师者，传道授业解惑也。
老师，作为一个育人的职业，它肩负着沉重的责任。任何人做任何事都须明白自己的责任，所以作为老师，应本着尽自己最大的努力来使课堂效率达到最高的态度，而不是把一堂课当做自己的任务来完成。有些老师，上课无精打采，迟到或早退，要不干脆就让同学们自习，负责一点儿的就布置点儿作业，像这种教学态度就是不过关的。
每个人当初选择某件事做就要认真的把它做好，而不是认为自己的生活从此已经安定就去敷衍，其实这本质上还是属于个人追求问题。如果自己想做得更优秀就会不断追求，也会更认真负责。
传道，我觉得是师者最最重要的东西。德智体美劳，德为先。传道就不是光靠书本上几个重点，考试的分数来决定的。
首先老师应该以身作则，树立好榜样。留给我印象最深的一位老师是初中时的一位退休老师，后来在学校里当了园艺工人。有一次我问他：
”老师你为什么不教书了呢？”他笑着说：”人老了，一些知识记不住，怕教坏了学生。
”老师诚实，务实的精神深深打动了我。每个人都会有疏忽遗漏的地方，所以才有了老师课前精心的备课，每一个重点，每一个细节都要反反复复斟酌思考，不仅在课堂上要讲的详尽透彻，课后和同学们交流讨论的时候才能得心应手。而某些老师有时候就会疏忽了自己应有的形象，之间就听说过某某思想品德老师由于嗜好赌博和家里闹翻了，然后时常不上课，上课时就冲学生发脾气等等。
试问这位老师当您拿着您的教科书向学生们传授敬业，仁爱，勤俭等等优良品质的时候是否会触动心底，是否会深深的反省自己？一个人以后的道德品质与这个人所受到的教育程度是息息相关的，以后究竟是人才还是人渣或许就是在平常的点滴之间形成的。在家乡会看到有些人家门前的小树的树杆上都会捆一根杆，目的是为了使小树苗能以这根直杆为标准，将来长成有用之才。
那么作为老师又何尝不是起到这根直杆的作用呢？如果直杆本身都是弯的，小树苗好怎么直的起来？
授业，是老师最本质的东西了。但是有些老师就授得好，有些就一般，这就与方法有关了。一方面老师作为主体，自己应该有个清晰的思路，然后再针对不同情况加以调整。
比如现在越来越普及的多**教学，本着提高课堂效率的目的走进了各个阶段的课堂。其实我们会发现多**并不都能提高效率的。首先在ppt的逻辑上，有些ppt做的繁冗复杂，而有些就简单明了，让人耳目一新。
之前看过某些教学**，有位老师整个课程只用了3张ppt,但是课程却是生动明了。这也的确需要一定的水平啊。有些是看似简单，但实际上是有很大学问的。
比如在设计ppt的时候**就不适合整个整个的全部放出来，而应该一张张的点出来再加以介绍；再比如每张ppt的**间隔，讲解速度或许对于制作人已经很熟悉的内容会不由的加快速度，但是对余接受者来说就可能跟不上，然后就分散注意力导致课堂效率低下。授业还与老师的个人风貌，个性有关。有的老师幽默，善于把理论联系实际，学生就更易吸收。
我现在还对我们有机老师记忆犹新，在写同分异构体的时候，有些老师会说：减少一个碳原子，而我们老师用的是：砍掉一个碳原子，一个字对整个课程内容的气氛起到了颠覆性的变化。
再比如上数学课的时候面对繁冗复杂的系数老师说这就好比是卖衣服的时候打折，乘以的折扣。这样一来我们就比较容易接受。讲课也有讲课的技巧。
我们之前有过一堂实验课，那么有的老师是先原理后仪器这个顺序，而有的老师却反其道而行之，他们先介绍仪器怎么使用，然后在使用的过程中对于出现的问题，现象再用相应的原理解释。或许这样会更激起学生的兴趣与学习的积极性。最后老师应该使用合适的方法去向学生讲授知识，语气，神态，语速，重音等等细节都在对整个课堂氛围骑着微妙的调节作用，这些是在上普通话培训的时候老师给我们讲的，自己想想还真是这样。
有的老师发音是真的好听，尽管你对着门可完全不感兴趣，但是你愿意听他说话，而有些专业课老师从头到尾不知所云，但迫于压力不得不一遍遍鼓起勇气去接受现实的残酷。所以这些老师们可以考虑一下。
解惑，其实对老师的要求很高的，但是这个过程对学生实在太重要了。一个没有问题的人才是最有问题的，所以首先我们要大力鼓励与提倡学生的求知，不能因为由于某些时候自己知识上的欠缺而以各种方法打消学生的积极性，结果整个教学过程只是老师的独角戏。之前以为英语老师，本来大家都以为英语课作为一门语言课应当是很活跃的氛围，但是老是第一天上讲台就宣读着他的圣旨：
以后你们不要说话，听我说。结果呢，老师说的越来越好，我们却连听力都没有提高。那么作为一个真真正正负责的老师，应当引领同学们主动拓宽思维，举一反三。
有时候一个题目正面想可以理解，那么再拓宽一下，或许更能记得深刻。然后，在答疑过程中并不一定要采取填鸭式的灌输方法，我们可以互动，可以开玩笑。
不过有时候教学也需要强制性的某些措施。对于现在的大学生上校选课，迟到旷课的清醒屡见不鲜。但我们一位老师做的就很好。
首先他将全班分为12组，每组10人都有固定的位置，这样哪组缺课看上去一目了然，并且我们采取累分制，按每个人上课发言次数计平时分。这样整个课堂就很融洽，老师对每个人的回答都会仔细倾听，并一定会重复他的主要观点再加以表扬，这种积极肯定的方式也为课堂增色不少。
言而总之，一切为了学生，态度决定成败。这就是我对教师这个职业的核心认识吧。
我对教师职业的理解与认识
二 分散记忆，突破难点。心理学告诉我们，在较短的时间内记住较多的互不关联的内容是很难的。所以各种化学用语的教学可结教学内容提前加以介绍。我在教学时，根据化学用语种类 数量繁多的特点，在进行第一单元到第二单元这一阶段的学习时，由于学习任务不重，让学生提前分散识记元素符号，每节课让学生识记3 5个元素符...
我对教师职业的认识
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对教师职业的看法
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结合实际谈谈对教师职业倦怠的理解
2010中职硕士闫永荃。随着社会的进步，教育的地位日益突显，教师职业的社会意义越来越受到人们的重视。而人们却无法看清教师生命本体的幸福或痛苦。教师不仅需要美的赞誉，更需要心的关注 爱的呵护。我国教师现阶段职业生涯面临着巨大的压力，教师职业倦怠现象已客观存在。因而，如何有效地应对职业倦怠的困扰，不仅是...
结合实际谈谈对教师职业道德的理解
内蒙古兴安盟突泉县实验小学王建慧。教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与...
对教师职业的认识和今后的规划
平时，和朋友或是家里有当老师的亲戚谈到教师这个职位时，大家都很感叹如今当个老师其实压力也挺大的，尤其是中学老师。学校要求的合格率，家长对孩子的期盼，无不让教师感到责任的重大。尤其是当今社会独身子女的家庭，要是孩子一有什么问题，很难和家长打交道。他们对孩子的溺爱，对教师的不理解，往往容易和老师发生冲突...
教师职业道德
试卷代号 1085 广播电视大学2007 2008学年度第一学期 开放本科 期末考试 开卷 数学专业教师职业道德试题答案及评分标准。2008年1月。一 简要回答 每题5分，共20分 1 说明联系 教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值 和...
感受教师职业的幸福
宝应县射阳湖镇中心小学刘祝英。幸福是什么？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才会快乐和阳光。追求幸福是每个人的毕生所求所愿。谁让我选择了 教师 这一职业？自从走上三尺讲台，尽管每天两点一线奔波劳碌，但无怨无悔。教师职业的劳心劳力 社会地位 劳动报酬虽然很难轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师...