宝应县射阳湖镇中心小学刘祝英。
幸福是什么？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才会快乐和阳光。追求幸福是每个人的毕生所求所愿。
谁让我选择了“教师”这一职业？自从走上三尺讲台，尽管每天两点一线奔波劳碌，但无怨无悔。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬虽然很难轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。事实上，很多教师在享受着教育，体验着幸福。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着教师的人生是否快乐，更影响着一代的学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
那么，我作为一个教师，如何去感受幸福呢？
要懂得享受课堂。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起学习，一起欢乐，就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对老师的真情回报。20多年的教学生涯，让我感受到了从学生那里得来的幸福：
每年的生日，在我一走进教室的时候，总会听到学生为我唱起的《生日歌》，得到他们的祝福，那是我听到的最美的歌声；每年的教师节，在我一走进办公室的时候，总会看到纷至沓来的明信片、包装精美的小礼物，我不禁受到了深深地感染，一阵阵暖流涌遍了全身；每次我嗓子哑了，总会有学生为我送上咽喉片，让我心中充满感到；每次我辅导的学生获奖了，手捧证书时，我享受到了成功的喜悦……这一桩桩一件件小事，但凡做过教师的或多或少都经历过，也或多或少感动过幸福过。
要懂得研究教学，把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。其实对于我们教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，包括精神压力，教学压力、家庭压力。因此作为学校，在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加其对现实生活的满意度。
因此，一个“仁者爱人”的工作环境很重要，学校的关爱是我们教师最渴望的，就像老师关爱学生那样，有时哪怕只是一个小小的细节。
幸福是可以播种，继而收获的。我作为一名教师，出了传播知识，也要播种快乐，让教师的职业幸福在校园内外扩展、延伸。
做一个快乐的老师。
宝应县射阳湖镇中心小学陈士妹。
从小我就喜欢上学，因为学校里有自己最崇拜的老师。大千世界职业种种，小时候就决心当一名老师的愿望，今天真的成了自己永远的选择。
做了老师，面对的是一张张天真、可爱的小脸，一双双求知的眼睛那样依赖的注视着你，跟随着你，寻找着你，我感到快乐，走在路上一声甜甜的问候：“老师好”那甜美的童声像蜜糖一样一点点滋润着你的心田，我感到骄傲，感到幸福。
平时上课我不是太严肃，总是和孩子们打成一片，因为孩子们的纯洁，总是让我想到一个字“真”，还有什么工作可以比天天总跟天真的孩子在一起更幸福呢？
有一次上课我故意拉着脸，一脸的严肃只是为了震住那几个可爱而调皮的男生，让他们认真听讲学好要学的知识，孩子们真懂事，全部那样认真的听着，写着，不知不觉我舒展了眉头，露出了笑容，我不用装了，也能迷住他们，课堂上看他们那样聚精会神地盯着我，看他们学会新知识，看他们从小女孩、小男孩一天天长大，走向更广阔的世界，我感到骄傲、感到幸福。
记得有一个星期天，在菜场里买菜，忽然一声招呼响起来：“这不是陈老师吗？”快带两条鱼回去吧！
原来是以前教过的学生潘明桐的妈妈，她话音刚落，两条活蹦乱跳的鱼就直塞过来了。我急忙闪开，一边慌慌地走，一边连声说：“不用不用”，她急得好像欠我两条鱼似的，追过来拉着我，很生气的命令我：
“叫你拿你就拿着”，哎呀！我家儿子现在可懂事了，学习也认真了，上次在班上考了个第2名，多亏你呀老师”。她笑着告诉我，眼睛里充满了满足的笑。
当年那个成天惹事、聪明而调皮的男孩，经常被我找到办公室，是班里有名的调皮大王，如今这么优秀，我站在一旁也笑了，，那两条鱼不知什么时候从她的手中又塞到了我手里，以前那么操心的学生，如今又这么大变化，我真的感到高兴，感到满足。
活动课上，孩子们像一群群小鸟叽叽喳喳一起笑着闹着，拉着老师，和他们一起跳绳游戏，那一刻自己仿佛也回到童年，变成他们的小伙伴，真的很开心，很快乐。教师节那天，讲台上堆满了孩子们悄悄送来的贺卡，还有鲜花，小小的发卡，一声老师您辛苦了，心里感到无比激动，这样的幸福其他职业会有吗？
偶尔我也会生气，那是为某个孩子上课不听讲作业做错了，为某个孩子成绩不理想，为某个孩子闯了祸，为某节课没有上好，可是和孩子们脾气来的快，去得也快，一会儿就云消雾散了。
站在这讲台上我默默地耕耘着，收获着，幸福着，快乐着。做一名老师真快乐。
我的职业幸福感。
宝应县射阳湖镇中心小学荀道艳。
一提起“教师”这两个字，我想所有人都不会陌生。如果你对任何一个人问一句：你知道教师是做什么的吗？我想每个人都会有自己的理解。
小学生会说：教师是神，比自己父母还伟大。
中学生会说：教师是朋友也是敌人是矛盾的统一体。
搞学术的说：教师是人类灵魂的工程师、是国民素质的关键。
作为一个教师，我认为，教师这一职业很清贫，很平淡但很精彩，很充实。我很庆幸我选择了教师这一职业，她给我带来了许多的幸福。
回首这十几年来的教师生涯，有痛苦、有愤怒、有收获，有欢乐，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全。但我仍无悔于教师这一神圣的职业，也将无悔地在教师这一道路上继续探索，永不止步。
从教以来，我不断地学习。充实自己，努力使自己成为学生心目中的合格的老师。所谓教学相长，教学的过程其实也是教师学习的过程。
要上课、要看书。要上好课，只看书不行，只学习也不行。得把看来的学来的知识消化吸收变成自己的。
然后根据学生情况和教学的需要运用各种方式传给学生。所以，我们不仅要看书，还要看不少的书，不仅要了解知识，还要灵活运用它们，要结合时代，要结合学生思想，不管是古代的，近代的，现代的，都要融汇贯通。十几年过去了，我发现我以前没理解的文章理解了，没悟透的知识领悟透了，不系统的知识系统化了，框架不全的也全了，知识也在教学中积累了，现在的我，更成熟了，更沉稳，也更睿智了。
这既是教师生涯的锤炼，也是教师生涯的馈赠。在这一点上，是失去了一些，但也收获了很多，每每回想起这些，一股幸福之感就油然而生。
在这几年的教学生涯中，我深刻地领悟了“已所不欲，勿施于人”的道理，不想学生迟到，自己就不能迟到；不想让学生言而无信，自己就要守信用。要让学生文明，自己首先更要文明，我不能和社会上的一些行为一样，教师这个职业促使我不断地完善了自己的行为，几年下来，我发现我自己更守时，更守信，更文明，更知道：“见贤思齐，见不善而自省也”这也是教师这个职业给我的馈赠，我怎能不感到幸福呢？
我非圣贤，又非名师，自不敢枉想“桃李满天下”，也不妄想名扬四海，但每每走在大街上，不时有昔日的“得意门生”尊敬的向我打招呼时，幸福之情涨满全身，难以言表，这又何尝不是一种别样的幸福呢？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在未来的教师生活中还将有无数的曲折和坎坷、但我也将微笑着去面对，去克服，去品味哪一些宁静悠远的幸福。
苦并快乐着幸福着。
宝应县射阳湖镇中心小学陈义顺。
教师，普通而平凡的职业，但它又是那么神圣，我喜欢这个普通而平凡的职业，也非常珍视这个神圣的称号。我从82年踏上讲台的那一天起，就立志要做一名合格的教师，做一名让学生敬重、家长满意，社会认可的好教师。这是我的理想和目标。
为了这个美好的理想，本人甘愿付出自己的一腔热血而无怨无悔！
踏上了这神圣的讲台，面对一张张单纯可爱的小脸，听着一声声稚嫩的童音，看着一双双渴望的眼睛，我感到了肩头的重担，她们是祖国的花朵是家庭的希望，是社会未来的栋梁。
从此我全身心地扑在了教育教学工作上，每天，我早早来到学校为孩子们打开教室门窗，迎接一个个孩子的到来，引领他们走进书香四溢的天地，看着孩子们欢呼雀跃的身影，一天天健康快乐地成长，心里像喝了一杯醇美芳香的佳酿，从心底里感到欣慰、幸福和快乐。
为了不断提高自己的教学能力和业务水平，能够真正达到“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”的教学境界。我参加了中函大专、普通话达标、信息技术及给类专业知识的无数培训和学习，二十八年的工作，二十八年的学习和拼搏，不断地改变着自己，充实着自己。塑造着自己，倾注了自己无数的精力和心血。
这么多年来，我教过的学生中不乏出类拔萃，成绩卓著的高材生，也有不少的学困生和问题生，对于尖子生在鼓励冒尖的同时，从不忘记对他们各方面能力的提升及人格的塑造，面对学困生及问题生，我也从不放弃，面对面的谈心教育，不厌其烦的家纺督查，苦口婆心的释题解难……只要用心付出，让学生感到你对他的爱，就没有克服不了的困难，更没有教不好的学生。
在教育兴政的背景下，教师的工作更加辛苦，担子更重，做一名新时期合格优秀的教师，期内心的苦恼也是常人难以想象的，有时你会忙的焦头烂额，有时你会被搅得心烦意乱，有时可能还会受到家长社会的误解和指责，更有时你会吃力不讨好……
然而当我们回眸过去的奋斗足迹，看到桃李满天下的好收成，我的心里似乎又多了一些平和和安慰，仿佛也体会到了“梅花香自苦寒来”的真谛！
对教育事业的无限忠诚和无私奉献，如今在我的心目中，已不是一条严格的要求，也不是一个响亮的号召，而是一个不知不觉的行动，它在我的每一天里，它在我的每一个学生身上，更在工作中的每一件不起眼的小事里！
做一个平凡的人民教师累并快乐着，苦并幸福着！
享受教育人生。
宝应县射阳湖镇中心小学高明春。
你快乐吗？你幸福吗？”当有人问及我时，我会毫不犹豫地回答：
幸福。什么是教师的幸福，我也许无法给予一个全面的、科学的概括，但有一点我很清楚，只要你把教师职业当作自己热爱的事业，你就会感到幸福。对于教师而言，只要自己每天保持快乐的心情，你就会有幸福感。
教育事业是人类最崇高的事业，教师是普天下的最神圣的职业。教师是人类文明传承的引导者，教师是一代代人成才的铺路石。有人把教师比作“春蚕”、“蜡烛”，只奉献自己，不求索取；斯大林称教师为“人类灵魂的工程师”；我国还把每年的9月10日定为教师节。
这些都是对教师的肯定与赞赏。
教师的职业幸福感不仅**于物质，人的幸福感是一种内心体验，各人追求幸福的标准不同，它与物质没有质的联系。一个物质匮乏的人，但只要精神富有，有所寄托，就会感到幸福；反之一个物质富裕者，但未必十分快乐，他也有无穷无尽的烦恼。
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试卷代号 1085 广播电视大学2007 2008学年度第一学期 开放本科 期末考试 开卷 数学专业教师职业道德试题答案及评分标准。2008年1月。一 简要回答 每题5分，共20分 1 说明联系 教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值 和...
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