教师职业道德作业

2 ．社会的变革使教师感受到压力。

3 ．社会对教师的要求和态度使教师感到压力。

4 ．教育的改革和变化造成教师的压力。

（三）个体因素

1 ．教师过高的期望。

2 ．能力素质

3 ．教师过强的感受能力。

针对这些原因教师应做到以下几点：

1. 培养豁达的人生观，高尚的价值观。

2. 建立良好人际交往圈。

3. 调节情绪，保持心理平衡。

这包括两个方面，一方面是要保持良好的情绪状态，另一方面是要消除不良的情绪。经常保持喜悦、欢欣等愉快积极的情绪，处于心神怡然的轻松状态，可以提高大脑及整个神经系统的功能，使各个内部器官功能活动协调一致，因而精力旺盛、思维灵活、动作协调、反应迅速。

而对消极情绪，则应学会一些调节、控制自己的消极情绪的方法。

4. 调整饮食起居，预防早衰

5. 劳逸结合。

6. 调适婚姻生活，获得家庭幸福

二）、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”；结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据时，教师举起手中的选票：“这就是证据！

” 请问：这位教师的做法正确吗？应该怎样处理才更合理合法？

答：不正确。

一般来说，教师与学生在教学过程中形成的授受关系，常常使得学生在心理上依赖教师，教师所表现出的权威意识也会使学生依从教师的指令。这种特定的关系使老师的话具有一定的权威性和信服度。

作为教师应该“相信每一个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念”。应剔除那些有可能对学生发展不利的因素，应按照学生身心发展的要求来加以组织和评价。教师要从保护学生的身心健康发展立场出发；而这种果断的判断有可能使学生的自尊心受伤害，从而影响其心理正常发展。

教师不能因为自己的偏见或武断，而伤害或扭曲学生的心理。在对待学生方面，要力争帮助每个学生实现自身的潜能，使他们成为有价值而且有用的社会成员。