教师职业道德

试卷代号：1085

**广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科"期末考试(开卷)

数学专业教师职业道德试题答案及评分标准。

2008年1月。

一、简要回答(每题5分，共20分)

1．(说明联系)教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值**和基础；(1分)(区别)社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求。而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；(3分)产生的时间和发展有所不同，使用的范围有所不同。(5分)

2．应把握的基本问题是：在理论与实践上坚持知与行的统一；(1分)动机与效果的统一；(2分)。自律和他律的统一；(3分)个人与社会相结合；(4分)继承与创新相结合。

(5分)3．教师要做到：谦虚正直；(1分)相互尊重，相互帮助；(3分)坚持真理，不固持己见，不固守门户之见(5分。

4．规范化、有序化是实现教育最大功能的重要措施；(2分)复杂的教育过程要实现规范化有序化，需要有相应的法律法规作保证；(4分)这就要求社会不可忽视依法治教，教师不可忽视依法执教。(5分)

二、问题辨析并说明理由(每题l2分。共24分)1．(对此说的看法)这一说法是不对的(2分)(理由)严谨治学是指教师应有的自我修养和工作态度，而不是说对学生的管理问题；(4

分)。它意味着教师在学问上的严谨性。(6分)教学上的严谨性。(8分)

对待自我的严谨性。(10分)

培养学生在学习掌握知识方面的严谨态度等。(12分)2．(看法)这一说法是有道理的。(2分)

(理由)教师职业道德对教师其它专业素质的发展和发挥具有重要的制约作用。(6分)

教师职业道德总是在深层次上影响着其它素质“愿不愿”、“想不想”、“自觉不自觉”提高的问题；(9分) 。

良好的教师职业道德内含着爱岗敬业、精益求精、奋发有为等意愿，它常常内在地动员和激励教师更好地做好教育工作。 (12分)三、案例分析(每题l5分，共30分)

1·教师是否爱岗敬业，不能排除物质条件物质待遇因素的影响，因此强化教师的爱岗敬业不能忽视这方面的改善；(3分) ：

但是只有这样理解不能解释案例中提到的事实；(5分)案例中所讲的事实，其原因在于：教师对工作苦乐的道德判断和体验有所不同，如果这种判断和体验是积极的肯定的，那么，不管物质条件、物质待遇的高低好坏，都能做到爱岗敬业。反之则难以达到这样；(9分)

可见，对工作苦乐的道德判断和体验的不同，会使人在爱岗敬业问题上体现不同的精神境界；(12分)

这说明，在注重从物质改善上来强化爱岗敬业的同时，不可忽视从道德精神上来强化。

(15分)2．(主要问题)实质是变相惩罚学生。(2分)

(危害)导致了家长对孩子教育的简单粗暴，不能正确对子女施教；(4分)

加剧了父母与子女的不平等，易引发并加剧相互问的矛盾，难以保持相互关系的和谐性；(7分)案例中的事情反映了陈旧落后的师生观和师德，不利于确立教师的良好形象； (10分)不利于教育行风的文明建设；(12分)

(应怎样)教师在注重家长作用方面，应指导家长以科学的方法教育子女，平等地对待子女等。(15分) ．

四、联系实际论述(26分)

内在思想情操的高尚性；(4分)外在言行举止的文明性；(8分)职业个性品质的健康性；(12分)工作上的纯熟性与进取性。(16分)(倡导良好师表风范的意义)(21分)(联系实际)(26分)

说明：能联系实际或不能联系实际吮，可分别得5分或减去5分，联系实际不对或不明显的，可酌情减去2—3分；答题时只有要点没有阐述的，每个要点可各减去2分。

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