2019第二学期初中英语教师工作总结

发布 2019-05-19 08:56:35 阅读 4570

在现代社会中,英语无疑是越来越重要的一种交流与学习的工具,人们学习英语的热情也达到了前所未有的高度。国家在英语课程的设置方面也在积极地与时代接轨,作为一名初中英语教师,自实习以来,已深切体会到教材设置的变化和教学要求的提高。以下几个方面是本人在教学实践中的感受。

一、合理的设计让教学更高效。

教学就象装修,有设计,按步骤,系统的完成,由粗到细,由主干到侧枝。比如现在完成时的教学:把它作为一个整体,由点到面,纵向铺开,分为三个层次,一层一层的涂上印象,从而一级一级地加深理解,最终一遍一遍得巩固记忆。

现在完成时对于初中生而言,是比较抽象的概念,而且在运用过程中,需要注意与一般过去时的区别,更需要把握语感。我们需要让学生从最简单的道理去明白并且要有系统,比如,我是这样进入他们的教学的。首先,我让同学们和我一起打开contents部分,告诉同学们我们这本书的红线是一个重要的时态和一个重要的语态,为何它们会相约在这里呢?

原来是过去分词将它们结缘,所以在本学期中过去分词的掌握也非常重要。

二、快乐教学促成绩。

在英语教学中,很多老师忙忙碌碌详详细细地备课,授课,生怕自己所教的内容不能填入到学生的脑海里。填入的量远远超出遗忘的量,这样形成了恶性循环,往往会出现学生们学的很痛苦,很吃力,也很难爬到一定的高度,这种填鸭式的教学是低效的,学生对英语的学习也是痛苦的,无劳的。本人认为,作为英语老师,如何营造一种轻松和谐的氛围,让学生在快乐的氛围中学英语,这也是通向低负高效教学的一个重要途径。

任何一个英语教师都希望自己是一名很优秀的老师,不论是其对学生的教育,还是对学生的教学,都要做到对学生的亲切,让学生觉得你很可信,你所传授的内容是有用的,在你的感染下,学生的学习是愉悦的。这样的教学才是快乐的教学。这种快乐是建立在我们师生相互信任的基础之上的。

我们该如何营造快乐的教学氛围?首先,作为一名老师,我们要有良好的心态,因为我们所面对的是一个个稚气十足的孩子,当我们走进教室,走上讲台,看到一个个孩子的脸上流露出渴望知识的表情时,我们也许会信心十足,也将会有积极地人生信念,将这崇高的教育事业从事下去。其次,作为老师,对孩子们的赏识和期望也是必需的。

适时对孩子们的鼓励,用放大镜来看待孩子们的优点和进步,用显微镜来看待他们的不足,这样从一定程度上让孩子们觉得他们行,也一定行。

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