《农村初中数学课堂有效教学的策略研究》
我校《农村初中数学课堂有效教学的策略研究》区级课题已有二年多的时间，现将自开题以来我们所做的主要工作总结如下：
一、 加强学习提升理念。
课题申报之初，课题组成员的理念基础不一，参与的热情也不一，为了统一思想，提高研究的有效性和指向性，我们除了成立领导小组，制定相应的规章制度以外，我们还决定尽快提升课题组成员的理念水平，提高对研究的认识和研究的执行力。
我们先后学习《建构主义思想解读》、《高效课堂22条》、《义务教育数学课程标准》（老版及2011年版）、《义务教育数学课程解读》（老版及2011年版）、《打造高效课堂——与武汉名师面对面》、《向魏书生学什么》、《教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》、《名校长访谈：蔡林森与先学后教》等书籍，我们主要采取会议集中学习，印发材料分头学习和互相传阅学习的方式。通过学习，课题组成员理解了新课标的理念，知道了名家的做法，提升了理论水平，明确了课堂教学改革的必要性，为我校课题组构建新的教学模式打了坚实的基础。
义务教育数学学课程标准》（2011年版）中有：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上的得到不同的发展。教学活动是师生积极参与、交往主动、共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式。新理念的学习后，课题组成员明白：
课堂教学中要面向全体，要承认学生的个体差异，尊重学生主体，教师的作用重在引导与点拨。课堂教学的效率不单需要教师的设计和准备，更需要学生的主动参与和合作，学生数学学习习惯的好坏直接影响着课堂教学的质量。在此基调上，课题组成员冷静地思考当前我校数学课堂中存在的问题和突破口，找寻最佳的解决方案。
在《向魏书生学什么》一书中，课题组成员发现教育家魏书生非常注重学生学习能力的培养。“一石激起千层浪”，课题组成员在月议会中热议“我校学生学习能力”的话题。经讨论交流后，发现学生学习能力差，学习方法不对头是阻碍学生数学成绩提高的一个重要因素。
于是我们决定对学生学习方法进行指导，适时提出学习数学的“三宝”加“两习”。三宝就是“听”、“练”、“思”。听，就是上课认真听讲；练，就是课后的作业与练习；思，就是学生自我的反思与领悟。
两习就是“预习”加“复习”，预习能明确听课的指向性，能加快课堂的节奏；复习能更进一步巩固课堂学习的成果。学习数学不单靠做题，认真听讲，主动反思，提前预习和课后复习也是非常有必要的，课题组成员一致决定在实施“有效教学”前，必须先给学生学习方法，为学生主动学习找到“有效**”。
二、 依托课堂探索模式。
课题研究伊始，我们发放近200份调查问卷，调查我校学生数学学习的情况，深入了解学生数学学习中存在的问题和困惑，抓住学生数学学习的主要方面。经过收集和整理报告数据，我们决定从课堂教学入手，既要改变教师教授的方式，又要引导和改变学生学习数学的方式。
2012年春，我们将课题组成员分成4个研究小组，全面研究新授课、习题课、复习课和试卷评讲课的课型与模式，4个研究小组分别上研究课，进行新模式的探索。经过一段时间的尝试和摸索后，我们又发现了人员分散、方向不。
一、任务不明、特点不突出等一系列的问题，最终新的数学课堂教学模式还是没能推出来。
我们数学课堂有效教学的模式到底应该是怎样的？这个问题曾一度困扰着我们，在认真学习华中师范大学陈佑清教授《国内著名课堂教学改革经验分析》一文和查阅国外《未来课堂：颠倒的教室》相关资料后，我们发现：
1、洋思中学“先学后教，当堂训练”的模式中，学生学在先，教师教在后，整节课学生学占30分钟左右，教师教占15分钟左右。课堂上真正落实了学生自主学习，教学次序上出现了“先学后教”的重大变革。
2、杜郎口中学“三三六”模式中，学生先预习后展示，教师必要时点拨和提升。学习学的时间35分钟左右，教师教占10分钟左右。组织形式上以小组合作为主。
课堂呈现“立体式、大容量、快节奏”的特点，该校强制规定教师讲授时间必须控制10分钟以内。
3、美国“可汗学院”和“颠倒教室”的教学模式，让学生晚上看**自学，白天课堂上教师再进行答疑解惑，主要进行一对一的辅导。此模式中，教师不再进行面对面的新知讲授，由学生听声音、看**自学完成，教师主要任务是答疑，并取得了意想不到的效果。
纵观以上模式，我们不难发现，新的课堂教学模式十分重视学生的自学能力，先学后教能彻底解放教师，放手让学生进行数学学习，教师真正充当指导者，合作者和组织者的角色。
结合我校的实际情况和学生的数学学习现状，经过摸索和研讨，2012年我们大胆地提出了“双自双导”的课堂教学模式。双自，就是指导学生的自学、自主；双导，就是教师的引导和主导。即在教学中让学生自主的学习，自学在先，教师讲授在后。
虽然还时间与学生，但教师们是课堂的主导者，不能让学生泛泛而学，听之任之。教师必须进行整体的掌控和引导。基本教学环节为自学——讨论——尝试——点拨——反思——作业。
三、夯实常规落实备课。
从2012年秋起，我们在七年级数学教学中将科研与教研结合，以科研带动教研，以教研推动科研。七年级的数学教学，以教导主任蔡友华为核心、在备课组长徐勤平的带领下，大力推进数学课堂的教改，以提高教学效率为目的。
、加强集体备课七年级数学组间周一次教学研讨活动，尤其是每学期的第一次活动，将学期的教学内容按章节分配到人，定期碰头和研讨，明确教学重点、难点，研究教学措施，按“双自双导”模式，统一内容，统一环节，统一进度，让每名教师从熟悉“双自双导”模式到深入理解和实践模式的每一步，从发现问题到解决问题，从构建新模式到完善新模式。
、向４５分钟要效率科研的作用在于引导和优化常规教学，它的最终作用必体现在课堂效率的提高上。为了做到这一点，我们首先教学生方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生自学的能力；其次将学生进行合理分组，发挥小组长的作用，培养学生的**意识和合作能力。经过一学期的教学和努力，我校七年级学生的数学成绩已有所提高，平均分期末考试的排名期中排名上了５个名次。
四、存在的问题和困惑。
1、课题组成员的理论水平不一，对新的理念和新的模式认识不足，少数成员参与的热情显得不足。
2、课题组成员的集中研讨不够，“单打独斗”式的研究过多，合作与研讨的深度有待加强。
3、课题组成员的研究成果质量有待提升，虽然至今已有几本**集和反思集，但文章的质量还不够高，发表或获奖的还不多。
4、“双自双导”模式暂时在新授课中可以展开，但对于复习课，习题课和试卷评讲课中就如何实施？
5、“双自双导”模式下，如何多层次、多角度对学生进行数学学习的评价？
五、取得的成果。
自研究开展以来，我们分别在2011年秋和2012年秋两次进行了课题研究成果的收集与整理工作，目前已整理出**集2册、教案集2册和反思集1册，并有3节课堂实录，有十余篇研究**获区级评奖，一篇刊登在《成才》（市级）上，另有一篇刊登在《初中数学教与学》（省级）上。
在“课内比教学”的活动中，课题组成员纷纷上研究课，竞相展示课题研究的理念和做法，在校比武课的活动中，课题组成员有10人次获得校内优秀奖。2012年秋，在区教科室来我校课题研究检查活动中，课题组成员徐勤平老师按新模式上了一节《等式的性质》的展示课，受到了听课教师和来校专家的好评，并获得区级“优秀研究课”的表彰。
一年多以来我校课题研究按计划开展了一系列的工作，也取得了一定的突破，目前“双自双导”的教学模式已受到了区教科室和教研室的关注和肯定，但我们知道课题的研究还处于中期研究阶段，新模式还有待在课堂教学中进一步的实践和完善，我们将按计划继续深入的展开研究工作，争取能取得更大的突破和成绩！
银行服务创新经验总结材料
随着中国银行业的飞速发展，各大商业银行都在你追我赶地发展其核心竞争力，以争取在市场占有其一定的份额。作为中国工商银行，a h同时上市之际，其又是如何在广大客户以及投资者面前交上一份满意的答卷呢？服务是资源和利器，亦是品牌和形象，而差异化服务作为其中的利剑，既是吸引和稳定中高端客户的关键所在，更是促升...
校本培训经验总结
校本培训经验材料 立足校本培训，促进教师专业发展。石首市新厂镇初级中学。新厂镇中学在学校发展中，把 以课题研究提升教师专业成长，以校本培训促进教师专业发展 作为提高教师教育教学能力和水平的主渠道，通过开展内容丰富 形式多样的校本培训活动，搭建了有利于教师专业发展的广阔平台，加强了教师间的沟通与合作，...
高层施工经验总结
1.塔吊安装在施工总平面图上精确位置，了解塔吊臂长，不能碰塔身，房屋竣工后塔吊能顺利拆下。安装时什么朝向，拆除时就什么朝向 2.基坑外排水沟应底于地梁底面，排水顺畅，降低做业面水位。3.挖桩时要交底，第一模标高一致，便于做高程标记，测桩长。4.挖桩时将定位桩一次性挖好，第一模砖做好，以免后期挖桩时空...
小课题研究阶段总结
我个人今年的小课题研究即将进入尾声，为了使下一次的课题研究能更好的开展，并取得更好的 更有效的研究成果，现将本次小课题研究总结如下 一 本次小课题研究分三个阶段完成，即 准备阶段 实施阶段 总结阶段。下面就分阶段小结如下 一 研究准备阶段 结合当前数学课堂教学中普遍存在的突出问题，提出相应的课题，为...
2019年煤矿先进班组管理经验总结材料
优秀班组申报材料。班组是煤矿的基本单位，实际情况多变，职工思想复杂。因此，二采区冯宽采煤班组的建设从多个角度 多个侧面，以多种形式开展，达到了预期的效果。我们在推广白国周班组管理法中形成了许多的管理经验，逐渐使冯宽班组成长为一个优秀的团队。一 以身作则为前提。我们坚决要求班组长不断提高自己，要先知 ...
转变差生经验总结
楚江小学。在从事教学工作的近十年中，辛辣苦甜历历在目。看到那些步入初中，上了大学的学生，心中涌起无限的成功感。我感触最深的是那些成功了的学生中，许多是当初班上的差生。勤师手下无差生，这是我的坚强信念。我相信只要功夫深，那些差生也可以转化为优生。为此我费了不少心血，下了很大的功夫。我发现那些后进生的共...
小学数学教学经验总结
新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从 以学论教 的理念出发，精心设计数学活动，让学生 在参与中体验，在活动中发展 真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。第一，结合实际。数学新课程标准 明确指出 数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经...
研究生中期考核自我总结
下面我将自己的学习和生活情况向各位老师汇报一下。在这2年的学习和生活中，不论从思想，学习，和个人素质和能力方面我都有很大的提高，收获了很多。在思想方面，我逐步由幼稚转向了成熟。改变了以往把学习当任务的思想，积极主动的进行研究。把学习当成是一种乐趣一种追求。并逐渐养成了独立自主的学习习惯。学习方面，我...