2015学年第一学期白云小学数学教研工作计划。
一、指导思想。
深入贯彻党的十八大精神，贯彻落实国家教育部关于教育改革和课程改革的最新精神，继续整体推进课堂教学改革，发挥“指导、服务、督查、创新”功能，回归职责，实施规范、科学、精细化的教学管理，全面提升教师业务和钻研能力。聚焦课程课堂改革，着眼素质教育，着重内涵建设，着力质量提升。引导数学教师专业智慧持续提升，为实现高品质教育而不懈努力。
二、工作要点。
一）认真探索以《浙江省教育厅深化义务教育课程改革指导意见》为大背景下课程建设的新思路。
1．认真学习《深化义务教育课程改革指导意见》，紧跟课改步伐。
2.尝试制定课程建设的规划，并进行总结交流。
二）继续实践以“生本课堂、快乐学习”大背景下的课堂教学新方向。
1．继续深入一线课堂，开展教学调研活动，抓好常态备课的教材解读及备课。
2．开展“以生为本、快乐学习”的送教活动。
3．积极参加省、地、市**“一师一优课、一课一名师”评比与赛课活动。
4．组织开展慈溪市第十三届教坛新秀评比活动。
三）努力形成“教研促教、课题引领”大主题下的教学。
1．通过几何经验积累的课例研究为主线，全面改变教学理念。
2．举行小学数学新一届教坛新秀课堂展示活动，增强评比的“延伸力”。
3．继续打造理论研究与实践研究相结合的研究团队，涌现一批人才。
四）扎实强化“1+1+1”大主题下的人才培养新方式。
1．继续实施“1+1+1”青年教师成长方式，以一课促提升，即上好一节课，理好一个脉络，写好一片反思。
2．立足“发现一个，规范一个，多层增压、重点培养”的机制，实现“整体提高、多点开花”
3．继续进行小班化教学特色创建，开展教学调研。
三、具体活动安排。
数学教研组活动计划
2013 2014学年度第二学期小学数学教研组计划。一 工作思路和目标 以科学发展观为指导，坚持 以研促教强质量，培训培养促成长 的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究 网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究...
小学数学教研组计划总结
2010 2011学年度上学期革步乡中心校。数学组教研工作总结。一 指导思想。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 ...
数学教研组工作计划
3 巩固上期优秀的教学成果，提高教学质量，使各年级成绩力争达到学校预定的教学质量目标。4 在完成教学任务的同时，进行课题研究，争取本组教师成为一支思想素质 业务素质过硬的教师队伍。充分发挥现代教学设备，采用合理教学方法，促进教学质量的提高。四 存在问题。从全镇期末统考的成绩看，在全镇的成绩均排列在中...
中学2019数学教研组工作计划
沙地乡初级中学2012年秋数学教研组工作计划。一。本学期工作目标。以新课改中 自主 合作 理念为指导，坚持在全校进一步深入推进以 小组学习制 为抓手的高效课堂教学模式，打造自主高效的 充满生命活力的新课堂 结合新课改精神，进一步促使教师教学方式和学生学习方式改变，提高课堂教学效率。二 基本情况分析。...
高一上数学教研组工作计划
一 指导思想 依据教育部 普通高中数学课程标准 和陕西省 普通高中课程标准教学要求 数学 注重基础知识和方法的教学，注意培养考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率...
数学教研组工作总结计划
2012年秋乐治一小数学教研组工作总结 这个学期已接近尾声，我在担任数学教研组长的这半年中，感觉收获颇多。本学期小学数学教研组工作遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，紧紧围绕 有效教学 为核心，突出 提高教育教学质量 和 提高教师业务水平 为重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个 ...
2019年秋季数学教研组工作计划
一指导思想。以学校和教导处工作要点为指导，以 教学课程标准 为依据，深化教学改革，以促使学生全面 持续 和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程 新标准 新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质...
数学教研组工作职责
1.组织教师学习党和国家关于教育改革的各项方针 政策 学习教育理论和新课程改革理论，提高教师的教育教学水平。2.组织教师明确数学学科的教学目标和各年级的教学要求，指导教师制定每学期教学计划。3.组织教师认真学习 研究新课程标准下的教学大纲和中考 高考考试说明，帮助教师吃透大纲 考纲。4.组织教师针对...