如何做好班主任管理工作

发布 2019-06-22 06:18:35 阅读 9923

3、转化后进同学,关注中等学生。

创造机会让后进同学表现其优点和长处,使其品尝到成功的快乐和喜悦。(一)和家长沟通,赢得家长的配合,一同教育。(二)对后进同学义务辅导。

其实单凭这几节课,学生不会有太大的提高,但是也许通过这几节课,学生明白了老师没有放弃他们,最关键的是他们觉得和老师非常亲近,懂得了上课认真听讲的重要性。(三)多观察,寻找激励他们的切入点,发现其闪光点,多表扬,勤激励,以促进其转化。

三、班主任要有超强的沟通艺术。

1、与学生的沟通。

将对学生的评价多样化,不要只停留在单纯的口头表扬上,还可以利用短信鼓励、卷纸批注和月评价单等等。

2、与家长的沟通在与家长的交往中,用真诚赢得家长,用智慧帮助家长,用方法指导家长。在接触时,我发现这样两种现象,有个别家长的教育方法仍然简单粗暴,这种情形下,家庭教育基本上失去意义;另一种现象正好相反,有的家长对孩子太过溺爱,无论孩子提出多么过分的要求,家长都不会拒绝,反而,还会担心孩子因没有得到满足而不开心。因此,为了取得更好的教育教学效果,我们有必要与家长沟通,对其进行必要的教育方法的指导,达到家庭教育与学校教育紧密结合,和谐施教的最终目的。

(1)认真开好每一次家长会。(2)充分利用关爱一线通这一快捷方式。(3)随机地不定时地短信鼓励。

此外,不但要认真对待学生的每一次求助,还要认真完成家长的每一个嘱托,以赢得家长的信任和支持。

三、班主任要有通力协作的全局思想。

班主任要在做好本职工作的基础上,还要关爱同事,做好任课教师的好帮手。在生活上,提前做好班级的卫生和其他班级事务,安排学生做好一切课前准备,给任课教师提供一个干净,愉悦的教学环境。在思想上,将自己对同事的欣赏和敬佩告诉给同学们,让学生们学会多去欣赏他人,学习他人。

同时,与任课教师多沟通,多协商,多研究,达成共识,协力做好教育教学工作。

总之,我更加清醒地明白班主任工作不是一朝一夕,而是贵在坚持。学生现已养成的惰性,自私,涣散的坏习惯,时而还会冒出来影响他们的进步,学习成绩薄弱的还很多,并且还有明显两极分化的趋势。劳动意识薄弱,浪费现象严重,吃口香糖现象没能杜绝等等。

在诸多细致的方面,我们班还存在着许多不尽人意之处,我将不懈努力!这些称不上什么经验,只是将三年多来我在班主任工作中的点滴做法进行沉淀和反思,以修正今后的工作。

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