湖南外国语职业学院心理咨询中心管理制度。
心理咨询师工作制度。
1.遵纪守法、遵守心理咨询师道德准则。
2.心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。
3.对师生咨询内容和有关的隐私严格保密。
4.心理咨询师必须按时到岗接待咨询者来访。
5.保持室内环境整洁，营造温馨的空间。
6.做好咨询的记录和存档工作，及时整理、装订成册。
7.在规定时间内认真做好学生个别辅导或**咨询、网络咨询工作。
8.遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
9.钻研专业知识，不断提高自身素质。
10.充分利用课内和课外时间对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。
心理咨询师工作守则。
1.心理咨询师不得因来访者的性别、年龄、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者。
2.正式咨询前，如有必要，咨询师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制。
3.咨询师与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。
4.咨询师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚的认识，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。
5.对确实无法有效地继续咨询的当事人，应在征得本人同意后及时进行转介。
6.在一切咨询活动中，咨询师应注意尽量避免来访者对咨询师的过分依赖。
7.心理咨询师在获知来访者本人或他人将遭遇危险时，必须采取合理的措施或通报相关部门。
8.心理咨询师的首要责任，是在尊重当事人的基础上，协助当事人学习解决问题的知识和技巧。
9.在进行心理测试之前，咨询师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
10.咨询师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。其内容包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
11.咨询师应积极主动地参加中心举办的各类心理健康教育活动。
12.在心理咨询过程中，不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明。
心理咨询师从业道德规范。
1.热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生。
2.胸襟宽阔，无私奉献。
3.尊重、信任、理解和支持来访者，与其建立朋友式的信赖关系。
4.树立整体观念，防止片面性，保证咨询工作准确有效。
5.严格咨询保密制度，保护来访者利益。
6.注重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能。
7.遵循坚持性原则，巩固提高咨询成效。
8.强调预防重于**，帮助来访者提高心理健康水平。
9.耐心倾听，诚心交流，真心关注。
10.促使来访者自知自助，自立自强。
心理咨询基本原则。
1.保密性原则。
咨询师保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。
2.理解支持原则。
咨询师对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。
3.积极心态培养原则。
咨询师的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。
4.时间限定的原则。
心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。
5.“来者不拒、去者不追”的原则
原则上讲，到心理咨询中心求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不会去主动找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助，才能够获得问题的解决。心理咨询室的大门向任何人都是永远敞开的。
6.感情限定的原则
咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。
个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能力。
7.重大决定延期的原则
心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学、离婚等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。
心理咨询中心工作职责。
1.开展日常心理健康教育工作。
2.负责规划和组织实施全院大学生的心理健康教育工作。
3.负责安排、实施学生个别和团体心理咨询与辅导工作。
4.开展学生心理健康教育普察，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导。
5.加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理健康教育培训，建立和完善学校、院(系)和班级的校园**心理健康教育网。
6.为需要危机干预的学生提供心理辅导，并建立与所属院（系）及家长联系制度。
7.进行大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强政治教育工作，提供信息服务、对策和建议。
8.指导各系开展心理健康教育工作。
9.负责指导大学生心理协会，开展各种校园心理文化活动，营造健康校园心理文化氛围。
10.完成领导交办的其它各项任务。
心理咨询室值班人员工作制度。
1.值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
2.当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以**或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
3.严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
4.咨询人员借阅咨询室里的图书资料，应办理借阅手续，非咨询人员不借阅。
5.心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
6.咨询室里如遇突发事件，值班人员应冷静对待，及时制止，如特殊情况，应立即通知有关部门处理。
小学心理咨询室管理制度
1 心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。2 对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3 心理咨询员不得迟到 早退，要按时到岗接受咨询者来访。4 保持室内环境整洁，优美 舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。5 做好有关材料的存档工作，及时整理 装订成册。6 在规定时间内认真做好学生个别...
中学心理咨询室管理制度
心理教师工作守则。1 正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格 咨询目的 咨询技巧 咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。2 心理咨询教师与来访者应对角色的界定 预期的目标 采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。3 心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，...
中学心理咨询室管理制度
郑庵中学心理咨询室管理制度。1 热爱心理咨询事业，遵守国家各项法规，严守职业道德规范，热情 真诚 尊重 关心和理解来访者。本咨询室谢绝与心理咨询值班和前来咨询无关的人员来访。2 咨询对象为我校在校学生，对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取任何报酬，除每周固定的咨询时间外，来访者可预约时间，如...
心理咨询如何
一 求助者人口学资料 1 姓名 性别 年龄 出生地 出生日期2 职业 收入 经济状况 受教育状况。3 宗教 民族 婚姻状况 未婚 已婚 离异 4 现住址 邻里关系 社区文化状况 商业区 工业区 农村城乡结合部 文化区 二 求助者生活状况1 居住条件。2 日常活动内容。3 日常活动内容 活动场所4 生...
心理健康咨询室管理制度
一 总则 1.心理教师应注意加强自身修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平。2.心理教师应不断学习本专业的有关知识，通过不断丰富自身的工作实践，提高教学和科研水平，来促进自身的专业发展，提高专业服务水平。3.心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。二 ...
心理辅导中心的管理制度
一 辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗 按时下岗。二 辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。三 辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。四 辅导人员在分析问题时，要做到客观 仔细 耐心。五 辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。六 辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者...
心理咨询个案报告
c.现病史 李某因最近烦躁，总是失眠，容易发脾气，且不能静下心来做事，出现焦虑和烦躁情绪。首次诊断评估如下 情绪症状 焦虑 烦躁 难过。认知症状 难以集中注意力 有轻度灾难化，对自己贴不好的标签。行为症状 有轻微攻击行为。生理症状 哭泣 无法放松 入睡困难。d.精神病史 李某此前没有精神疾病史。e....
心理咨询室工作制度
1 心理咨询室的服务对象为本校全体师生。2 心理咨询室的主要服务内容包括 1 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我 发掘潜能。2 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别 疏导 调整。3 心理老师应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。4 心理老师...