网上拜年。
教学目标：1.认识16个生字，会写其中7个。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.了解网络知识。
教学重难点：
1.会认9个生字，会写7个生字。
2.了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。
教学安排：三课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入新课。
二、板书课题，初步感知课文。
1. 教师适时板书课题。
2. 听录音范读课文，用自己的话说说本文讲了一件什么事。
三、投影出示生字，练习读词。识字。
1.投影出示生字词，自由读。
2.指导读准字音，议议那些字需要注意。
3.指导书写。
4. 先让学生看看每个字的占格，再同桌议议。
5. 学生描红，再书写。
6. 辅导较难写的字的正确写法。
四、 指名上黑板书写，教师校正错误的写法。
五、 学生自由读课文。
六、 认读二类生字。
第二课时。一、巩固旧知。
1. 指名听写上节课生字。
2. 说出“发”“曲”的两种读音。
二、新授，学习认读字。
1. 出示认读字，指导学生正确认读。
俊屏幕集怒氛达祝福
2.学生相互交流认读方法。
3.对抗赛式读，**车式读。
4.教师指导。纠错。
三、学习课文，感知课文内容。
1.教师有感情地朗诵课文。
2.整理课文，数数课文有多少个自然段。
3.逐段分析出课文内容，积累下列词语。
俊美屏幕集子心花怒放气氛表达祝福
4. 学生质疑，师生共同**。
1）“电子邮件”是什么呢？
电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。
2）“心花怒放”是什么意思呢？
心花怒放”的意思是形容高兴极了，课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲，非常高兴。
3）“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思？因为因特网的快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了，人们可以通过因特网展开**对话，所以说因特网让我们贴得更近了。
四、课堂拓展。
1. 利用假日的时间，让家长带着自己去网上看一看，认识因特网。
2. 有条件的，也可以试一试在电脑上制作贺卡。
3. 春节快到了，你怎么给亲友送去祝贺呢？想一想，然后做一做。
五、总结全文，指导解读。
1. 互相读，比比谁读得好。
2. 默读。
3. 默默地读给同桌听。
第三课时。一、 看词语，写拼音。
上网拜年标本。
曲子不错。二、 比一比，再组词。
网（ ）标（ ）错（ ）贴（ ）
冈 （ 林（ ）钱（ ）战（ ）
三、给多音字注音并组词。
发曲 四、给下面的字注音。
网标（ ）错（ ）
五、 先读读课文，再写一写。
亲爱的俊俊：
你的贺卡已收到，（
爷爷。月１日。
六、 你能画一张漂亮的贺卡吗？
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