政史地教研组工作计划

2014—2015学年度第一学期政史地教研组工作计划。

一、基本情况。

本组共有教师20人，其中政治7人、历史7人、地理6人。都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年教师教学经验丰富，教育教学态度严谨；年轻教师朝气蓬勃，知识新颖前卫，计算机水平较高，课件制作精美。全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。

二、指导思想。

本学期政史地教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。

三、工作目标。

1、加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

2、增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

3、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

4、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

四、具体措施。

1、学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案” ，以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。

各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

3、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内，校内听随堂课。

五、教研课活动安排。

第1周：1.学习学校工作要求； 2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周：1. 学习各科新课程标准； 2.评议组内教研课；

第5周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；

2. “一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动。

第7周：1.专题理论学习； 2.组内教师教研课研讨。

第9周：1. **学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策。

2．组内教师教研课研讨；

第11周： 1.搞好期中考试总结工作； 2.组内教师教研课研讨；

第13周：1. 认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

2. 组内教师教研课研讨；

第15周：1.专题理论学习研讨； 2.组内教师教研课研讨；

第17周： 1. “一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；

2.组内教师教研课研讨；

第19周： 1.搞好期末考试复习、命题工作； 2.撰写总结、**。