我就我任高一（17）班班主任以来的具体做法和下阶段的措施，向各位领导和老师作简要的汇报。
一、明班情，抓开端，促习惯养成
高一伊始，学生们都有作为高中生的新鲜劲和拘束感。利用这一时期学生特性，从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。
首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围，增强集体凝聚力。
我告诉学生是缘分让我们相聚在高一（17）班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。
兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。
”其次，严格要求班纪班规，使每生有“士兵”意识。
士兵”的天职是服从命令。开学伊始，要求学生朴素装束，文明言行。特别是对老师要尊重，要求学生信服老师课堂教学，听从课外教育。服从班干管理。
再次，让学生树立“天生我才必有用”的信心。
而对高中学习压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让学生认识到，高一是一个新的起点，每位同学站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一定能行！
”。从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。
纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。
二、重方法，讲策略，促成绩提高
1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。
一方面是与平行班班的竞争。分析每次的不足与优势，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。
另一方面，是同学间的竞争。建立班级pk榜，设一元赌资，进行全面竞争；让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用；还有实行奖学金制度，设学习优异奖和进步奖。
班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。
2、让学生抓好跛腿学科。
促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩。每次考试后我都要联系我班的任课教师认真分析情况，研究对策。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。
针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。
3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性
调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高一班主任的首要任务。这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进一步定好临界生，采用“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。
保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
4、抓语数外，突出数学，寻找“经济增长点”。
语数外三科总分有决定性意义。要求学生在一定程度上抓语数外。要求学生要向数学侧重。
注重各学科基础知识的掌握，要求学生向课堂要效率，认真听好每一堂课，做好笔记。课后及时复习。并且每人准备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。
通过分析出错原因，从根源上解决问题，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避免再犯。
三、重合作，讲协调，促学科平衡。
班级教育教学，讲究的是“全局观”。 高一（17）班各位任课老师付出了汗水和心血，多人合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。我们谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。
追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。另外，我经常邀请科任教师一起**教育学生的方法，共同完成教育学生的重任。在学业上，我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩。
作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。
四、勤沟通，巧应战，促心理健康。
纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量。高一班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。
1、制定适宜的班级口号
制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做对学习有用的事；尽最大的努力，留最小的遗憾；高考是人生的第二次投胎；知识改变命运的转折点就是高考；全力以赴，问心无愧等等。
这样既形成了健康向上的**导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。
2、正确的对待考试成绩
考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。
一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。
3、加强家校联系，构建学生的坚强后盾。
充分调动家长因素，寻求家长的多方支持：家校联合，互通信息，知己知彼，百战不殆；引导家长多接、多送、多交流，潜移默化中纾解学生学习压力；针对个体，多开家、校、生多方会谈，针对问题，解决问题；……
风风雨雨一路走来，还需领导和各位同仁的支持、理解和帮助。我们高一（17）将继续努力，做最好的高一（17）班！
2月份班主任工作交流
九龙湖中心学校金 新学年开始，培养学生良好的行为规范，树立积极向上的班风，组建一个有凝聚力的班集体十分的重要。常言道 良好的开端是成功的一半。能否做好开学初这段时间的工作，是日后班级管理的基础。一 报到，登记等，完成日常事务。做好学生报到注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的牛年的第一次...
班主任经验交流发言稿
1 班主任要树立威信。但威信不是吓出来的。有威不一定有信。信而服，自然生威。树立威信首先纪律面前人人平等，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩 家庭背景看学生。这是树立威信的前提。2 要经常反思自己是否做到了平等地对待每个学生，要容忍学生在成长中犯各种各样的错误...
合肥班主任培训心得体会交流发言稿
育人有志闲逸少，润物无声方法多。合肥班主任培训及工作心得体会。各位领导 班主任老师 大家下午好，本周早些时候接到刘主任通知，让我和邵康老师在这里，代表年级就上个月的班主任培训工作给大家再做个简单汇报。今天我不敢谈什么学习经验，本着学习取经 抛砖引玉的原则，借这个机会，把自己外出学习和担任班主任工作以...
班主任例会发言提纲
诵读教材的使用。要有诵有读，尤其推荐书目。读书多节慨，养气在吟哦。最关键的是做，比如 规 孝经 等。不能 诵经三千部，漕溪一句无 孝经 开宗明义章第一 开篇就说孝是至德要道。子曰 先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。子曰 夫孝，德之本也，教之所由生也。孝道是根本，教育要从孝道开始。复坐，吾...
班主任代表发言稿
尊敬的各位领导 各位老师 同学们 大家好！在这个丹桂飘香，桃李流芳的九月，我们一起怀着兴奋喜悦的心情迎来了同学们翘首以盼的我校2010 2011学年度开学典礼暨2009 2010学年总结及表彰大会。我很荣幸能进入优秀班主任的行列，也很荣幸能作为优秀班主任代表发言。首先，感谢校领导对我们班主任工作的支...
班主任德育工作记录 2
一 创建和谐 积极向上的班风。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在篮球赛上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，...
班主任管理经验交流
山东省德州市。二0一一年四月十二日。有人说 班主任是辛苦的 我说 中职院校的班主任更是辛苦的，对于中职院校特别是家长对职业教育还缺乏认可，职业教育总是孩子无奈的选择。家长经常说的一句话是 孩子没有考上高中 没办法了去职业学校学个技术混个文凭吧！这样将来还能混口饭吃 在家长的心里，上职业学校是家长教育...
班主任工作经验交流座谈会发言稿
班主任工作经验交流。张芳。听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主...