赴山东参观考察心得体会。
临沧市民族中学孙勇黎。
2011年3月18日至24日，在学校领导的带领下，我学校二十六位老师一行，到山东省的杜郎口中学、昌乐二中参观考察。通过此次参观考察，特别是参与课堂听课和师生交流，得到很多的收获，主要有以下几个方面的体会。
一、灵活实效的教学方式。
短短的几天参观考察，通过听课、听报告，无论是杜郎口中学的“363模式”，还是昌乐二中的“271高效课堂模式”，两所学校有着“三大步骤”的共同点。一是重视预习、完成学案；二是分组合作、讨论解疑；三是展示点评、总结升华。我先后听取了初二年级的数学、政治等两节课，高一年级、高三年级语文两节课，课中课后与学生进行了交流，了解到杜郎中口学和昌乐二中，属于封闭式学校。
杜郎口中学和昌乐二中有晚自习，学生的学案完成的比较好，老师批改学案得a比较多。课后，与杜郎口中学班主任和初二政治课老师进行交流，初二政治老师每星期有10节正课、10节小自习（小自习为30分钟，一个老师看3个班，学生主要完成自主预习和学案，30分钟一到，值日班长发令，收起完成的学科学案，换另一学案）。
二、点点滴滴，尽显良好学习氛围。
在学生的分组讨论、展示、点评方面，杜郎口中学更显优越。在课堂教学过程中，学生学习的积极性、主动性、自觉性、学习的兴趣、自我风采的展示，学校学习氛围、内容知识点的扩展、学生点评能力等等，充分展现出学校综合能力、综合素质的提升。更让我感到兴奋的是，这些学生是如此的想学习、爱学习、会学习。
点评环节，在一间教室里，外地来听课教师就多达几十人，对学生来讲似乎没有受到丝毫的影响，依然淋漓尽致的展示着自我。学生争着走向讲台发言，争不到上台的机会，他们反而会感到难过和遗憾，在台上，就算是说的不好或是说错了，也不会有人会嘲笑或起哄。他们学校十分重视预习和学案的环节。
昌乐二中的学生在主动好学方面，表现尤为突出，在十点钟有个课间跑步时间，你会发现，短短的的几分钟集队时间，每个班级多则几十人，少则几个人，手里都拿着课本、小纸片等，一边走一边还不忘利用如此短暂的时间来背单词、背公式。看到他们这些学生的好学行为，不由自主的会让你即羡慕又嫉妒学校的学习氛围。
三、一些想法和建议。
如果，不是因为此次参观考察的亲眼所见、亲身体会，不敢想象，如今，还会有如此好学、爱学、会学的学生。
我教书28年，很少遇到这么爱学习、会学习、想学习的学生，也许大家都会有种共同的感受，现在的学生不好教，甚至是很难教。相比之下，就算是我们学校的民族班的学生好学、爱学、会学的意识方面，以及学生求学的自觉性、积极性、主动性方面，我觉得都难以相比。
一）朗口中学的科室主任和语文老师在报告中说到：“预习就是自学的过程，预习是三环节中最重要的，而预习必须有时间。例如：
昌乐二中在预习环节中，于艳华老师向校长提出预习时间不够，他们的赵校长适时的提出将预习前延15分钟。这一做法使得学生在课堂上的交流更充分，展示更精彩，落实更扎实了。有了预习时间，学案的完成就有了保证。
二）参观三所学校校内校外的环境看到：校园没有小卖部，校外无任何食品、玩具售卖的场所。昌乐二中是两星期放一次假。
收假时，家长大包小包的提着食品水果来送孩子，学校就提出把食品换成书。两所学校更让人感动的是，课间休息，很少有学生走到教室外面玩耍、打闹，更多的是在教室里相互讨论和修改学案。如果不是下课铃响，很难分清是在上课，还是下课。
通过参观考察，你会有种冲动，甚至会想：如果我有孩子要读书，肯定要选择象杜郎口中学或昌乐二中这样的学校。这样的学校教学和管理模式让你放心，这样的学习环境和学习氛围让你省心。
三）无论是杜郎口的“366模式”，还是昌乐中学的“35+10模式”，都十分重视预习、展示、反馈三大步骤，跟他们相比，虽然我们的“自主、启智、高效”课堂教学模式还在起步阶段，但我们有我们的优势，听了六节课（其中三节政治课）感觉到，我们有比他们更优秀的教师，但也有不如他们的硬件条件。我们大多数班没有晚自习、预习，学生学案的完成可能会有更大的困难。在看我们的学习大环境，学生学习的主动性远不如他们等等。
由此，我认为，要使我们的“自主、启智、高效” 课堂教学模式有所作为，学校应制定出符合我校的具体的、可操作的措施。如学生方面，从初一高一入学时对他们进行主动预习、完成学案、合作竞争、展示自我的具体模式化教育。教师方面，要转变备课观念，转变对课堂的认识，备课主要备学案，组织学生完成学案等。
学校方面，还应做好家长的转变工作。制定具体的、细致的、可操作的老师和学生的考核细则。学校还要管好校内校外的大环境，校外与相关部门协调，300米内禁止食品、玩具店；校内禁止学生在校内使用手机、mp机，禁止学生在校内吃零食；对打架、逃课、扰乱课堂纪律的学生严处，对中途转入我校的插班生严格考核，接优拒劣（中途转学生大多数会给我校带来消极影响），为我校 “自主、启智、高效” 课堂教学模式的实施创造有利的条件。
改！一定要改，必须改。参观学习回校，我们已经在自己所任课班级开始把学生分组，课堂预习并完成一定的尝试，感觉到班级纪律好的班可以实施，纪律不好的班可能不行，虽然困难很多，但我相信只要我们坚持，一定会有所收获的。
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