年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。
二，学校高三年级组、教师的复习备考计划是否科学、系统，具有针对性。
如年级组工作计划中对于过程管理的设想：抓落实、重细节。
备课与教研：
1）备课要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。
第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
2）备课要做到“五备”
“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；
3）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
历年试题整体研究——找共性；
近年试题重点研究——找趋势；
相同试题对比研究——找变化；
不同试题分类研究——找差别；
外省试题集中研究——找新意、找动态。
三、上课：1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
辅导：1）实行班主任科任教师重点学生负责制。
2）根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。
3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后**，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4）认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。培优补差并非是补知识还应注重方法指导和心里的疏导。
我们采取了培优补差措施并列入详细名单。
一班：语文赵春姜霞李岭李心昊闫书鹏边家琛。
数学王智宏边家琛王利峰王宏霞贾国财。
英语李岭郝迈王君宇张继鹏韩黎早张宇豪。
物理张宇豪王君宇姜霞王淼淼梁孟娇。
化学郭睿昂赵春魏鑫王燕淼
生物王燕淼梁孟娇刘国莎闫书鹏。
三班：语文侯成强梁凯武东洋段亚娜。
数学侯成凯温海昕刘晨高青孟祥婷。
英语侯成凯王万东任泽熙梁凯赵晓云刘晓健。
物理任泽熙刘晨高青张雪敏
化学侯成强武东洋张雪敏崔伟。
生物刘秀芳任泽熙段亚娜。
五班：语文任东宇丁玉明张国瑞。
数学寇晓燕宗亚飞闫如霞宋敏青
英语丁玉明尹佳贺王艳东。
物理寇晓燕闫如霞宗亚飞李蕊。
化学宋春丽宋敏青
生物穆野萍段少海寇晓燕。
七班：语文李常磊张治强
数学李少波薛涛胡凯文谢亚建。
英语韩季峰李常磊胡凯文赵丽波。
物理路佳伟赵丽波
化学李少波薛涛谢亚建。
生物路佳伟谢亚建。
二班：语文谢敏牛雅琴郑明捷孙晓雅。
数学郑舒心张玉印谢敏张艳敏。
英语张玉印闫淑君赵飞王海飞张鹏。
政治闫淑君姜雅婧张书培。
历史刘国琪郭艳男
地理姜雅婧牛雅琴郭艳男李少丹。
四班：语文高珊张晓燕张倩。
数学王亚峰高珊赵亚丽张倩。
英语李楠张亚丽张玉杰王国华。
政治王亚峰赵亚丽李楠张亚丽张晓燕。
历史高珊王玲钰。
地理赵亚丽王鑫鑫郝金维。
八班： 语文石凯田亚静。
数学吴颖涵王雅楠田亚静。
英语刘亚南赵剑敏石凯。
政治石凯田亚静。
历史田亚静。
地理王雅楠石凯。
四、考试：1)本学期进行五次大考，时间按市统一安排进行，每周目前暂时确定为一次周练习，时间由科任教师自己确定。做到“考改评”及时到位。
2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。
3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4）每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。
5）努力消除非智力因素失分。
五、评价：1）教师、要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。
2）年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。
3）教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。
六、反思。1）教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。
2）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨上线率。
3）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。
总之，这一届高考我们感到又是一场背水之站，学校对我们期望很高，而现实情况却不容我们掉以轻心。我们非常感谢上级给我们的各方面支持、指导和帮助，也请您们一如既往的支持、指导和帮助我们。特别恳求您们加强对我们薄弱学科备考的指导，有关意见最好直接告教师本人。
我们一定会继续努力，力争2013届高考不辜负领导的期望。
高三年级组：
2013年3月1日。
2019年高三地理二轮复习计划
3 抓知识结构，查漏补缺，重内在联系。对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用，力求各个击破。4 重视文字 突出地理图表，重 转换能力。资料 地理图表是地理信息的载体，要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到 转化...
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