高三备考工作计划

坚持一月一次班主任工作会，总结，交流班主任管理经验的教训，提出近期工作的任务与设想，坚持年级组的巡查制度，发现问题及时通报，限期改正，全面推进学风建设，努力营造良好的复习氛围。

坚持一月一次的科任教师联系会，加强班主任与科任教师的密切配合，打好总体战，会前班主任拟出议程并提前一天同志科任教师作充分准备，会议必须是高质量且具有前瞻性，会后将有关材料交年级组备案。

2.加强教学工作的管理，确定各个教学环节的落实。

①要加强备考工作中各个环节（备课、上课、自习辅导、作业批改、单元测试、试卷评讲、陪优辅差）的落实，备课组长要随时掌握组内教师的教学动态，及时发现问题，及时校正，年级组采取定期检查和随时抽查相结合的方式进行督查，若发现问题，直接与课时津贴挂钩，视其情节、影响大小分别扣发1.5节，1.0节，0.

5节的课时津贴，当月的问题当月扣。

坚持“月考”制，月考后备课组要组织组内成员认真分析考试质量，不断总结复习备考的经验与教训，加强复习备考的针对性和时效性，保证教学计划的落实，坚持高密度的训练与测试试题要精选，训练要规范。必须做到试卷反馈不超过24小时，并认真分析试卷，试卷讲解要做到有的放矢。

三〉加强高三复习课的研究，提高复习课的效率与质量：

1. 全体高三教师必须认真研究“教材”、“教学大纲”和近几年来的“考试大纲”严格把控好标高和复习考试的范围并注重研究新“3+x”的试卷特点和命题的发展方向，借鉴我校两年复习备考的经验和教训，努力提高复习备考的质量。

2. 提高教学质量，备好复习课是关键，备课要注重知识点全面覆盖，重点突出，不留疑点，注重方法，讲究技巧，提高能力，容量适中，精讲多练，前后联系，要充分发挥备课组的作用，每周召开一次集体备课会，人人动脑筋，个个出点子，促进学科整体质量的提高。各备课组必须注意高考新信息全方位的收集和研究，并由本备课组的信息员整理成文提供给老师们学习和研究；

3. 上好复习课是提高备考质量的保证，要切实把握好课堂节奏，把知识点讲深、讲透，并注重知识的开拓，发展学生能力，尤其是试卷讲评课，更要注重研究，要多从解题方法和技巧的角度出发，给学生以钥匙，使学生逐步达到举一反三，触类旁通，灵活运用的能力。

四〉强化整体意识，打好总体战：

1. 年级总体战：围绕2009年高考奋斗目标，高三各班均要齐心协力抓上线，并注重尖子生的培养，努力提高一本和二本的上线比例。

2. 班级总体战：各班围绕目标抓上线，紧盯对象不放松，班主任及各科教师要协同作战，注重各科平衡发展，即要抓平衡，又要出精品，对于边缘层要对其薄弱学科进行着力辅导，强化训练，并实行责任到人，每次月考后，各班要召开一次科任教师联系会，认真分析每个学生，确定重点帮辅对象，教师要采取“坐诊”和“出诊”的方式，帮助学生破难解疑，把复习备考工作落实到实处，为了促进学生各科平衡发展，给学生自由发展的时间和空间，在每天的第四节晚自习，教师在未经年级组允许的情况下不得用以讲课。

3. 学科总体战；各备课组要在备课组长的带领下，加强集体备课，发挥集体力量，努力提高复习备考的效率和质量，各备课组要制定科学的复习备考计划，严格把握好教学进度，年级组定与四月18日左右前面进入“一周三练”，的模拟测验阶段，以提高学生的应试能力，各位任课教师要在备课组长的带领下，保证计划落实，统一进度，统一训练，统一测评，围绕目标抓达标。

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