2019年春季学期二年级班主任工作总结

发布 2019-07-27 10:56:55 阅读 1749

大学毕业之后,我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台,没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验,内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后,我渐渐平息下来。

我开始审视这群可爱的孩子,四十四张笑脸,四十四双眼睛,都是那么的生动,那么的可爱。他们带给我成长的快乐,也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际,一路走来,几多坎坷,但与孩子们共同成长的却是快乐的。

下面,我就自己的班主任工作进行回顾和总结。一、耐心——培养孩子的学习习惯1、爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。

从开学那天起,我就要求孩子们登记并认真独立完成作业,养成自己检查作业,自觉改正作业错题的好习惯。后来,我又在班上开展诵读经典的活动,《三字经》、《大学》、《千家诗》等传统经典书籍走进了孩子们的课堂。每天十分钟的诵读,不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯,还对集中注意力有一定的帮助作用。

2、讲卫生。刚开始我是按小组轮流值日,但有部分学生放学后有兴趣班等活动,不能参加值日。根据这种情况,我编排了每天的值日生表,编排的过程中,既做到男女搭配、高矮个协调,又照顾孩子们的兴趣班活动时间。

同时我指定一名同学监督协助。这样一来,保证了教室的卫生,家长也可以安排时间接孩子。3、严惩罚。

心理学家威廉?杰姆斯曾经说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏”。

对于低年级的孩子,尤为奏效,我采用了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴**等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面,例如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等等,都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等具体的奖励。

我在班级设了“小组评比”项目,每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比,得分最高地小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间,孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。奖励相对应的便是惩罚制度,不论是班干部还是普通同学犯了错误,都要写检讨书,家长签字,并在全班同学面前做检讨,全班同学监督。

倘若下次犯错误,就要罚写《阅读手册》、默写课文、背诵《三字经》等。4、守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。

可这样一来,很多孩子都不怕我,他们往往大胆地犯错误,然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是,我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正,认真听讲,积极举手发言;用心听同学发言,不随便插嘴,诚恳提出建议。

路队要做到快、静、齐,课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺非一日之寒”,现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。5、重集体。

我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念,还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候,我时常举班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课,我就引导他们写祝福语给他。

讲爱护环境的时候,就提醒孩子们爱护环境,人人有责,只有这样才能保持良好的环境,并拿到流动红旗。孩子们很重视集体荣誉感,有的孩子到了校门口,发现校牌忘了,会催促着家长赶快回去取,并嚷嚷着“要是扣了班里的分数,我们这个星期的小红旗就拿不到了。”课间同学们互相监督,争取不被扣分。

体育节期间,孩子们努力为班集体争光,最终取得第2名的好成绩。在孩子们的心中,班级荣誉是高于一切的。

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