2019年上学期三年级语文教学工作总结

发布 2019-07-27 11:05:35 阅读 6314

三年级语文教学工作总结。

匆匆又匆匆,弹指一挥间,一个学期的教育教学工作又结束了。回顾这一学期以来,我的语文教学工作取得了一些成绩,也存在很多不足。现将具体工作总结如下:

一、备课。我坚持先周备课,在网络博客中集体备课的基础上进行自备。上课后坚持每单元写一篇教学札记。积极参加镇、校组织的集体备课,在网络上积极研讨、交流。

二、常规教学。

1、 识字写字。

本学期学生的识字量有了很大程度的提高。我是从以下几方面进行了知道:

1)、严格要求,每课课后的生字都要求学生默写。

2)、紧贴生活,尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语,并进行说话联系。

2、阅读教学。

本学期我对每个学生都作了要求,即每一篇课文必须要读20遍以上,虽然没有达到古人的“书读百遍,其义自见”的地步。但我觉得已经很好了,他们的阅读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学。

提高学生的口语交际能力:在每次的口语交际中,我先告诉学生哪一天我们要对这个问题进行讨论,让学生课后进行收集、准备。然后在口语交际时才有可说的,想说的。

不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。

4、作文教学。

本学期学生的作文教学才刚刚开始,主要得益于以下几个环节:

1)、畅谈作文,为写作打好基础。

2)、教师评语,让学生充满自信、感受成功。

3)、给学生一个充分展示自己的平台,克服畏惧心里。

5、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、不及格学生仍然较多,学困生转化工作有待加强。

刘元庆 2011年12月30日。

语文教学工作总结。

2011—2012学年第一学期。

三年级。刘元庆

司格庄八一小学

2011年12月30日。

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