2019年上学期九年级语文教学工作总结

发布 2019-05-13 02:08:35 阅读 7861

2011---2012年上学期,我担负九年级班的语文教学工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟习又困难,要教好语文,就要让学生爱好语文,对语文产生爱好。在教学中我全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、进程和方法、情感态度和价值观的教育。

培养学生学会学习、学会做人,塑造学生健全人格,全面进步学生素质,让学生熟悉语文与生活联系, 积极提倡自主、合作、**的语文学习新方式,美满完成。

一、教学内容方面: 以浏览教学为主,共完成六个单元共三十篇课文的浏览教学。每个单元一个主题,到达相应的学习目标。

融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特点,品味含义丰富的语句。加强了朗诵,留意课文中的联想与想像,了解直接抒怀与间接抒怀的表达方式,学习抒怀性语言。在理解课文内容、熟习科学文艺作品特点的同时,引导学生建立起和平爱国意识。

说明文的教学重视让学生把握说明文的知识,知道一些科学知识,把握学习说明文的方法,能够写说明文。让学生了解了民生和民间文化,不但感觉到本身平常生活中包含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合应用产生的艺术效果。在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言应用的妙处;积累了常见的文言词语和把握特殊的句式,反复朗诵增强语感。

借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒怀的特点;品味了古诗文名句的思想感情,加强背诵,并结合亲身体验加深理解。完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开辟学生的视野,进步学生的口语交际能力。

(一)、教学中留意新课导入新奇。

爱好是最好的老师。在教学中,我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方,在导入新课,让学生一上课就可以置身于一种轻松***的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

我要根据不同的课型,设计不同的导入方式。有时利用多**展现课文的画面让学生进入情形;有时利用讲述故事的方式导入,有时采用激起爱好、设计悬念的方法导入,激起学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、重视学生对课本的预习,每课都先布置好预习任务。重视学生对基础知识的落实,夸大学生加强积累,以用课前进行检查,催促学生落实。

(三)、培养学生的积极**习惯,发展求异思惟能力。

在语文教学中,浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以增进学生在剧烈的辩论中,在思惟的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

教师应顺手推舟,让学生对题目充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的题目进行辩论。通过辩论,让学生进一步熟悉了自然,知道了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也绝不吝惜地让学生去思考,辩论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

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