让爱驻心间。
永年六中郑艳霞。
班主任是对学生进行政治思想教育、学习态度教育和学习方法教育的主要力量，也是同学生接触最多、最具体的教师。好的班主任，应当是学生人生道路上的引路人、知心人。好的班主任，应当能够带好一个班、教育好一班人，并培养一个团结、健康、热情、向上的班集体。
好的班主任，应当掌握科学的班主任工作方法，使得自己的工作富有成效。而配得上“好”的称号的班主任，我觉得关键是要有“爱心”，它是班主任做任何工作的前提。有爱的人才会懂得：
生命的价值是与众不同的。我坚信：让爱驻心间，生命会谱写出更加华美的乐章！
爱是阳光，它能唤醒沉睡的种子；爱是雨露，它能滋润干涸的心田；爱是催化剂，它能融化冰冷的心灵。初中学生来自四面八方，来自不同家庭，性格的不同，思想的差异，使我们做教师的不得不因人而异。面对那些因父母离异而终日抑郁寡欢的孩子，我就走到他们的身边，用满腔的爱去解开他们的心结，让他们从阴影中走出来；当见到那些因家人农忙无暇顾及而终日蓬头垢面的学生时，我总是微笑的打来洗脸水，为他们梳洗一番；当见到那些因家庭贫困而面临失学的孩子时，我总是跑里跑外，为他们解决生活困难。
看到学生们渐渐的长大，我心中有无比的快乐。
15年的班主任生涯，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。随着社会的发展，学生对班主任也提出了更高的要求。因此，班主任更要与时俱进。
下面我就谈一谈自己在管理班级上的“爱的教育”。
案例分析：我班有个学生叫王子潇。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，并编排了彭贝贝这样一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
对于王子潇这样特殊的学生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
我班一名学生，因为父母不和经常吵架，一方决心离婚，一方拼命反对，他夹在其中，无能为力，不知所措，在失去了家庭温暖后，就向街头上的游戏厅、网吧寻求乐趣，成绩一落千丈。了解事情的真相后，我找他谈心，他表示只要有一个完整的家，做什么都可以。于是马不停蹄向家长讲明，孩子的前途和父母的感情矛盾究竟谁轻谁重。
功夫不有心人，家庭和好如初，孩子也专心学习了。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”爱能感化一切，有爱，世界将变得更美好。
还有这样一名学生，初一入学时成绩名列前茅，一学期下来，各科节节败退，鉴于这种特殊情况，我从身体、家庭、交友等几个方面排除了异常情况后，确认与课外书有关，经过深谈，了解到这个学生武侠**看了近20本，每天晚上看到深夜。白天上课，自然就没精神。问题发现了，办法也就有了。
我让他回忆了入学时的成绩，又让他看看目前的现状，经过耐心、细致地做工作，他已经痛心疾首了。经过努力追赶，这个学生又成了品学兼优的佼佼者。可见，对于课外书既不能禁止学生读，又不能放任不管，要加以引导和分析，要禁止读坏书，使学生的分辨能力和抵御能力得到提高。
学生的功课学好了，觉悟提高了，免疫力就会增强，健康向上的东西总会战胜丑陋不堪的东西。学生就像柔弱的幼苗，需要我们给予更多的阳光雨露，更多帮助和关爱，不断教育，耐心辅导，细致工作。
我现在担任初二年级的班主任，此时，学生进入了初中生活的转折期。随着学生对环境的熟悉，自身的缺点、毛病也开始暴露，松懈情绪出现，同时从生理心理上已基本跨入青春发育期，学生情绪不稳定，动荡分化较为剧烈。学生对教师的态度也发生明显的变化。
此时的班主任和学生间的距离，已不再是初一那样“离多接少”，而已在相互了解中逐渐缩短，形成一种“若即若离”的距离。因此，对学生的教育要本着晓之以理、动之以情的原则，让学生觉得老师虽严，但严而有据，严而有爱。在工作中能洞察学生的思想变化，想学生所想，急学生所急，及时为学生排忧解难，引导学生走出误区，用自己的爱心、耐心和恒心去唤醒每个孩子的上进心，从而促使他们感受到大家的关爱，不断的进步。
在更新教育观念的今天，作为一名热爱学生的班主任老师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。让我们捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一名学生都能沐浴在师生的关爱之中，拼搏奋斗、努力进取，进而成为国家的栋梁之才。生命的意义，在于我们人与人之间的相互关爱；生命的舞台因风险而斑斓多姿、精彩动人！
让爱永驻心间！让生命的交响乐奏出动人的音符！
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