小“微课”，大“世界”——揭秘“微课”建设内核的十个问题之三。
三、微课有何特点？——微课的“十大特征”
微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：
1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。
2.流****性。可以**、动画等基于网络流****。
3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。
9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。
10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
如何制作优秀微课
一 微课。1 微课定义。微课是指基于教学设计思想，使用多 技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解 模拟一对一教学情景的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读 题型精讲 考点归纳 也可以是方法传授 教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2 微课与课堂教学区别。微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知...
会计电算化进度计划 微课程学期课
河南财政税务高等专科学校。课程教学进度计划表。2013 2014 学年第2学期 课程名称会计电算化 授课学时 72 主讲教师李爱红 马江波 赵红卫 张桂丽 辅助教学教师 授课班级 12注会1,2,3,4,5，财管，国会。课程所属教研室会计电算化教研室 教研室主任李爱红。教务处 二o一三年二月。填表说...
如何评价开题报告
一般说，评价一份学校的开题报告可以从以下五个方面入手 1 课题研究目的是否明确。研究者对为什么选择这个题目？通过这项研究要达到什么目的是否表达清楚？研究方法是否有助于实现研究目标？2 课题的价值如何。所选课题对解决教育实际问题 包括对本校 本地区的教育工作实际存在的问题 或回答教育理论问题有什么意义...
体育课听课记录评价
评课记录。教学内容 携绳跑。一 教学理念及课中渗透。本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二 目标实施情况。以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到...
如何写简历自我评价
自我评价模板一。能够独立工作 应变能力强，有极强的系统管理能力。个性稳重 具高度责任感。积极主动 独立工作能力强，并有良好的交际技能。愿意在压力下工作，并具领导素质。思想成熟 上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。开朗成熟，有获得成功的坚定决心。自我评价模板二。为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐...
幼儿教师如何说课
一 什么是 说课 关于 说课 网上有不少的资料，但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法，帮助大家对说课建立初步的印象。1 说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清 教什么 怎么教 为什么这么教。说课 以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种...
微格教学反思
3 讲课。这次的讲课，我收获很大，最大的成就就是，不再那么紧张，语速也非常适。合了，这是我最欣慰的地方，看到自己的进步是多么令人激动啊。但是，缺点仍然还有很多。根据同学们以及学长们的批评建议，我总结了一下自己的缺点，首先教态上 个别普通话不标准，一些口头禅比较多，如然后，那么之类的语言，肢体语言不丰...
对优质课评价的标准再反思
基于以上几点，可以说优质课在整个教育改革中起着重要作用。优质课评比工作应得到进一步重视和加强，完善管理评价机制，使之朝着健康 有序的方向发展，为教学改革发挥更大作用。无庸讳言，在优质课评比活动中也暴露出一些问题，主要表现为教学过程表演化 教学手段形式化 教学主体被动化 教材处理肤浅化 参赛代表局部化...