教师职务说明和职务规范

发布 2019-04-24 15:29:35 阅读 6322

一、协助一家公司撰写职务说明和职务规范。

二、根据职务说明,协助一家公司编写招聘启事。

公开招聘2014年学科临聘教师的公告。

青岛市中学初中招教师。初中部以“建设卓越初中”为办学目标,以“敢为人先,发展优势”为办学理念,致力于发现并挖掘师生优势,并创造教育教学平台,传播师生优势。现因教学需要,特面向全国诚聘相关学科临聘教师。

报考人员需具备以下专业素养:

1、具有团结协作精神,积极向上的工作态度;

2、能严格执行学校日常管理及教学常规管理要求,按照《青岛初中部任科教师工作基本要求》落实教学工作,并能积极承担学术性科组建设工作;

3、有能力组织调控课堂教学,全员德育,全程德育,尊重学生,让每个学生都能得到不同程度的发展;

4、担任班主任工作能够与学生及家长进行良好的沟通,并按相关德育要求管理学生。

一、招聘岗位、人数及要求。

本次拟招聘各学科临聘教师9人,详见附件。

三、报名方式。

有意者请从即日起将《青岛中学初中部学科专业教师公开招聘报名表》(报名表见附件)电子版发至联系邮箱,截止时间为2014年6月24日。邮件标题统一为:

**学科+姓名+性别+年龄”。

联系邮箱:联系**:1520660785汤老师 25538360张老师。

四、其他事项。

一)相关资历和工作经历时间的计算,均截至2014年7月20日。

二)学校审核材料后会选择部分应聘者前来参加面试,面试时间暂定为6月29日上午。

三)参加面试时,请带好相关证件和其他材料原件;各类证件、证书验原件,交复印件;未接到面试通知者,恕不接待。

欢迎应聘,与我们共同开创青岛中学初中部美好明天!

三、根据职务说明,协助一家公司设计招聘面试提纲。

一、测试性质。

教师资格面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。

二、测试目标。

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括:

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求。

(一)职业道德。

1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有正确的认知,能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生,具备从事教师职业应有的责任心。

(二)心理素质。

1.乐观开朗,积极上进,有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执。

3.能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。

(三)仪表仪态。

1.行为举止自然大方,有亲和力。

2.衣饰得体,符合教师的职业特点。

(四)言语表达。

1.教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听,并能做出恰当的回应。

(五)思维品质。

1.思维严密,条理清晰,逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有独到之处。

(六)教学设计。

1.能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作**的方式达成学习目标。

(七)教学实施。

1.教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确,能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

(八)教学评价。

1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2.能对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价。

四、协助一家公司设计一份考核表。

教师学年度绩效工资考核表。

教师年月日:

五、协助一家公司制定培训制度或者修改公司的培训制度。

教师培训制度。

为了不断加强我校教师培训工作,提高教师教育教学教学能力,提高培训工作有效果,收集、积累教育教学教研经验资料,使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径,特制定本制度。

一、培训目标:

1、每个教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步提高每个教师的职业道德素养。

3、进一步提高每个教师的教育、教学能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

4、初步掌握计算机应用技术,提高课堂教学效益。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、培训内容:

1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、与教育教学密切相关的教育理论知识。

3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高,学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

4、学科业务知识,专业知识及专业基本功。

5、师德师风建设。

6、现代教育理论与实践。

7、教育教学实践能力。

8、计算机应用技术。

三、培训制度。

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示,教务处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会,教务处检查并记录教师出勤情况。

2、外出教师所任课程必须先由自己与相关年级的教师协商调课,如不能自行协调报教务处调整,同时报教导处。

3、外出教师,及时向教导处汇报活动情况,凡参加市、区级听课学习的教师,必须上交一份参加活动的书面材料,同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训,返校后集体备课时应进行交流。

4、外出教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,记好笔记并积极参与交流讨论。

5、外出教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得早退。

6、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知,领取并妥善保管好下发的资料,回校后及时传达并转交资料。

7、外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。

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