一、 名词解释。
1.学制。2.义务教育。
3.一费制。
4. 终身教育。
5.学校的级别。
6. 学校的结构。
二、填空。1.一般来说，一个完整的学制系统是由等三个基本要素构成。
2.根据举办主体的不同，学校可以分为和。
3是最早产生单轨学制的国家。
4.学校教育制度最先出现的形态是。
5.学校教育制度从发展的实践顺序来看，先后出现了和。
三种类型。6.新疆在年已全面实现“普九”目标。
7.义务教育的目的在于提高和的素质。
8.《义务教育法》第六条规定，凡年满岁的儿童，不分性质、种族，应当接受规定年限的义务教育。
9.在我国现行学制中，从纵向来看，划分了四个阶段，即。
10. 壬戌学制是按三类三段七级设学，其中三类是指。
三。判断。1.学校教育制度是教育制度的主体，一定社会或一个国家的教育方针、教育政策和教育法规主要是通过学校教育制度来体现的。(
2.学校教育制度的完善程度，从某种意义上讲，反映着一个国家教育事业的发展水平。.(
3.学生身心发展规律也制约着学制的建立。(
4.学校的级别是指学校是实施哪一种性质的教育，属于普通教育，还是专门教育。(
5.中国是最早产生单轨学制的国家。(
6.1988年颁布《中华人民共和国义务教育法》，规定凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，都应当入学接受九年制义务教育。(
7. 1902年首次制定学制，即“壬寅学制”，它是中国历史上第一个系统完备的学制。（
8.“壬戌学制”是中国现代教育史上的第一个学制，是实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制。（
9.新疆维吾尔自治区早在2006年就全面推行义务教育“一费制。
10. 新疆早在2005年就全面实现“普九”目标。（
四。单选。1.我国实行近代学制是从开始的。
a.1902年颁布“壬寅学制b.1903年颁布“癸卯学制”
c.1922年制定“六·三·三”学制 d.1951年颁布新中国学制。
2.我国于颁布中华人民共和国义务教育法》。(
a.十一届三中全会 b.1988年 c.1986年 d.1985年。
3.我国修订后的义务教育法是从开始施行的。(
a.2007年9月1日 b.2006年8月1日 c.2006年10月1日 d.2006年9月1日。
4是指学校之间的交叉、衔接、比例等关系。（
a.学校的类型b.学校的结构 c.学校的级别d.学校的性质。
5.单轨制与双轨制相比，它最明显的特点就是体现了教育的（ ）
a.多样性 b.灵活性 c.公平性 d.合法性。
6最早产生单轨学制的国家是（ ）
a中国 b美国 c英国 d德国。
7. 中国现代教育史上第一个学制是。
a.壬寅学制 b.癸卯学制 c.壬子学制 d.壬戌学制。
五、多选。1.根据教育性质的不同，学校可以分为和。
a.实施普通教育学校 b.实施职业教育学校 c.私立学校 d.公立学校。
2. 一般来说，一个完整的学制系统是由等三个基本要素构成。（
a.学校的类型 b.学校的级别 c.学校的结构 d.学校的综合性。
3. 学校教育制度从发展的时间顺序来看，先后出现了和。
三种类型。（
a.双轨学制 b.单轨学制 c.混合型学制 d.中间型学制。
4.学校教育制度的发展趋势是。
a.多样化 b.弹性化 c.综合化 d.终身化。
5. 根据学校举办主体的不同，学校可分为。
a.公立学校 b.普通学校 c.师范学校 d.私立学校。
6. 经济发展对人才的需求一般表现为两种态势，它们分别是。
a.人才类型的多样性 b.综合性 c.全面性 d.层次性。
六。简答题。
1. 简要论述学制的特点。
2. 结合实际说明学校教育制度建立的依据。
3. 学校教育制度的主要类型及其发展趋势。？
4. 简述美国产生单轨学制的背景。
七。论述题。
1. 结合我国学制发展的实际，阐述一个完整学制的产生要具备哪些条件？
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