学校社会工作的主要内容。
学校社会工作的主要方法。
一、抗逆力理论和方法。
理论观点。1）强调对人的特征进行积极的、正面的描述。
2）个人或家庭虽然面临比正常情况严重的问题和危险，但能够很好地适应所面临的危机状态，并达到比预想结果积极的发展状态。
抗逆力。1）人具有的某种特质或能力。
2）一种适应能力。
3）克服不利环境的能力。
个人面对生活逆境时，能够理性地做出正向的、建设性的选择方法和应对策略的能力。
抗逆力的表现形式。
常规：亲社会行为-遵从、认同，被社会接纳、认可。
非常规：***、反主流-挑战常规，受**指责、排斥。
—社会工作者：用“常规”方式替代“非常规”方式，提升学生的抗逆力。
抗逆力的构成要素。
1）外部支持因素：
连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会。
2）内在优势因素：完美的个人形象、积极乐观感。
乐观感可以培养，主要取决月如何看待逆境，若看做暂时的，就能乐观应对逆境。
3）效能因素：人际技巧、解决问题的能力、情绪管理、目标订立。
提升抗逆力训练应从三个要素入手分别进行。三要素相互结合共同起作用。
抗逆力的运行机制。
1）抗逆力是激发的结果。
2）保护因素对生命历程具有决定作用。
3）功能失调不是逆境的唯一结果。
4）抗逆力是个体与环境的交互作用。
抗逆力方法的基本步骤。
建立环境中的抗逆力缓解环境中的危机因素。
二、个案管理方法。
定义：安排、协调、监管、评估、争取服务。
学生的生态系统包括：家庭、朋辈群体、学校、社区。
适用对象：处境不利的学生。
基本过程：个案管理的注意事项。
1、避免学校个案工作的“德育化”
2、避免学校个案工作“心理化”
三、团体辅导方法。
特征：针对共性需要和发展需求，适合青少年的成长特点。
实践性、趣味性、创造性、活动性。
理念原则：10项。
基本程序：注意事项。
例题分析。09-78、学校社会工作者小亮，到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题该归入学生行为问题的有（ ）
a.学习适应障碍 b.同学关系紧张 c.违反校规。
d.品德不良 e.非理性信念。
09-79、小琴是一名高二学生，以前成绩一直在班级名列前茅，但自从上学期期末考试成绩的不理想以后，一直闷闷不乐，情绪非常低落，最近厌学的情绪非常严重，越来越不喜欢学校，针对小琴的问题，作为一名学校社会工作者为她制定的个案工作目标可能包括（ ）
a.改变小琴过分看重分数的想法。
b.培养良好的学习习惯和学习方法。
c.改善与父母的亲子关系 d.改善与老师的师生关系 e.确立正确的学习目标和学习动机。
09-65、小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的***向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求 ，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。
社会工作者此时适当的做法是（ ）
a.与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况。
b.为小明配备电脑作为他学习的辅助工具。
c.向***建议设立奖赏制度。
d.将小明调离辅导班并安排个人辅导。
e.了解小明阅读和书写困难的原因。
09-62、学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（ ）
a.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养。
b.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力。
c.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力。
d.促进“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情。
e.为“留守儿童”的生活照顾者开班有关儿童生理、心理知识讲座。
09-50、学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（ ）
a.进行需要评估
b.建立专业关系。
c.进行问题评估。
d.拟定服务计划。
09-49、小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，面对小莹的情况，辅导介入的重点应放在（ ）
a.人际沟通能力培养。
b.朋辈交往能力的提升。
c.自信心方面的训练和提高。
d.情绪调节方面的辅导。
09-48、小李是一名社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：（
a.外显行为
b.失常行为。
c.内隐行为。
d.超常行为。
学校社会工作案例分析
学校社会工作。学生小良，初中二年级时从农村初中转学到某市一流中学。上学第一天因为将字典放在课桌下面查生字，受到语文老师的批评。从此看到语文老师就害怕，总担心老师会批评他。他觉得过去学校的老师好，现在学校的老师都很凶。现在学校的同学都很优秀，自己比不过他们。一个学期下来，他只认识两个新同学，不敢与新同...
学校社会工作服务指导理论
一 标签理论。标签理论认为当违反规定的人被贴上 越轨者 的标签，他们就会形成一个新的自我概念，即认定自己是真的偏差行为者，从而 破罐子破摔 使偏差行为成为习惯。二 优势视角理论。社会工作者认为，很多老师 同学 家长眼中的 坏孩子 差生 问题少年都不是绝对意义上的偏差行为者。他们之所以这样，都是外界给...
中级社会工作实务之社会救助社会工作
第九章社会救助社会工作。一，社会救助社会工作的特点 一 服务对象问题的多样性和复杂性 二 社会保障制度的完整性和统一性 三 救助服务规范的专业性和政策性。二，社会救助社会工作的主要内容。一 贫困救助领域社会工作的主要内容。1,社会结构调整层面上的社会工作 1 参与贫困救助制度的设计，修订与实施 2 ...
老年社会工作
老龄化 人类个人的个体老龄化和人类整个人口的群体老龄化。老龄化的特点 1.生育率迅速下降是导致人口老龄化的主要原因，这是与我国限制人口增长的政策密不可分。2，在相当长的一段时期内人口老龄化与人口年龄结构的 期并存。3.人口老龄化的速度比较快。4，基数大，即老年人口规模大，增长快。5，高龄化率高，即高...
社会工作导论
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家庭社会工作
简答题。1 简述我国婚姻家庭的发展趋势。答 我国婚姻家庭的发展趋势是 1 家庭关系更加注重爱 关心和平等 2 家庭结构进一步趋丁小型化和多样化 3 职业女性增加 4 家庭网 区位距离的扩大。2 简述家庭 的特点。答 家庭 的特点 1 家庭 是以家庭而不是以个人作为 的单位。2 家庭 的目标和焦点是改...
家庭社会工作
2 支持网络缺乏。从图中可以看出，沈飞的社会支持网络比较单一，由于从小没有父亲，加之又得不到母亲的爱护与关心，与外祖母之间又有代沟，她在需要别人关心和帮助的时候缺少支持对象，于是会觉得孤单。制定目标。1.短期目标。1 与沈飞建立信任 平等的工作关系，使沈飞学会正确认识问题，正确评价自己及家庭 2 倾...
社区社会工作
社区社会工作 课程教学大纲。英文名称 communty social work 课程号 16502012 一 课程基本情况。1 学分 4 2 学时 64 其中 理论学时 64 实验学时 0 上机学时 0 3 课程类别 专业基础必修课。4 适用专业 社会工作。5 先修课程 社会工作概论 个案工作 小组...