2019年教育教学管理目标责任书

4、以乡镇为单位，开展扫盲和非正规教育，确保15-50周岁人口的非文盲率巩固在98%以上，15周岁以上人口受教育年限达到5年以上。

5、加大布局调整，积极创造条件，整合教育资源。建好程河寄宿制小学，力争在下学期将全乡4—6年级学生全部集中，配备数量足够、素养合格的教师，努力提高教学质量。

三）教育教学与学校管理目标。

全面启动《翟河学区综合管理考核办法》，促进学校综合管理和教育教学质量的不断提升。

1、小学年终（学期）期末监测考试在试题难度系数浮动不大的情况下，成绩较上年（学期）要有一定程度的提高。每次统考，成绩核算依据相关规定并结合实际情况进行考核。

2、校长每年听课不少于40节（次），教导主任每年听课不少于50节（次），教研组长年每年听课不少于35节（次），其他教师每年听课不少于30节（次）。

3、学校每学期开展专题性教研活动不少于4次。

4、坚持教师的集体学习与业务自修。学校每周最少有一次教师的集体学习，学习时间不少于1小时，学习的内容以各种政策性文件和教育理论性的文章为主。集体学习要求有记录，要求教师间进行讨论和沟通。

除此之外，教师还要根据自身教学工作的需要和学校学习培训工作的总体安排，坚持业务自修。业务自修要有具体的学习内容，有学习笔记（每学期不少于），有定期的面向教师们的讲座，有结合自己的工作撰写的心得体会。

5、要加强教学反思或教学随笔的撰写，最少一周一篇反思，一月一篇**或一篇教学随笔，每学期学习一本教育专著。同时，教师的这些学习工作及其效果要与绩效工资挂钩，要和评优评先挂钩，校长要对教师的学习形式和内容亲自检查与评判，进行汇总与公示，作为核定绩效工资的依据。

6、要发挥图书仪器的使用效益，图书借阅量每年要达到图书总量的50%以上。

7、教师对校长工作基本满意的人数要达到教职工总数的85%以上。

8、建立健全各种管理制度，严格按照制度办事，做到活动有记录。

9、日常教学工作中，教职工精神状态良好，理论联系实际，班子团结、凝聚力强，社会评价良好。

10、通过各种渠道，动员各方力量，大力改善所属学校的办学条件，校园环境达到“四化”要求。并注重建设校园文化（以课程文化和教研文化为主体的校园文化），营造校园氛围，突出校园特色，提升学校品味。

11、加强学校体、卫、艺工作，认真开展“阳光体育工程”和优秀少年儿童歌曲的推广普及工作，用体育和艺术的手段来促进学生身心健康成长。

12、加强学校安全工作，建立健全学校安全工作体系，为广大师生营造安全和谐的校园环境，年度内无重大安全事故发生。

13、严格按照《庆城县基础教育学校综合管理质量工程实施方案》的要求，进一步规划办学，提高学校的综合管理水平，促进辖区教育的均衡发展。

四）远程教育工作。各学校要依据有关文件规定，把远程教育“三种模式”的运用常规化、管理规范化、设施运转正常化纳入学校整体管理的考核范畴，定期开展检查与评比，不断总结运用经验，不断完善运用模式，促进“三种模式”的使用效益与质量。确保“三种模式”在学校教育教学活动中的不断创新与发展。

同时，要加强远程教育资源与各种教研活动的有效结合。

五）三项活动。

1、各校要在原有的基础上进行校园文化建设，进一步绿化、美化校园环境。

2、开展丰富多彩的读书活动，师生有读书笔记，校园要办好读书墙，并每月更换一次。

3、开展师生普通话演讲比赛活动，校园要形成用普通话交流的氛围。

六）要全力以赴做好各项临时性工作，对于学区安排的临时性工作，要在第一时限内不折不扣的完成。

三、奖惩办法。

按照签订的目标责任书，每年度结束由学区对上述目标按照考核细则（另发）进行考核评比，兑现奖惩。

1、全面完成上述各种教育教学目标，在年度综合考核中名列全乡前三名的学校，分别奖励校长人民币300元、200元、100元。

2、在全县六年级毕业会考中，语、数、外单科成绩在全县名列前三名的教师，分别给予300元、200元、100元；对帮扶学困生成绩分别达到优秀（80分）、良好（70分）、合格（60分）的教师，奖励帮扶教师人民币300元、200元、100元。

3、对未完成上述目标的学校和校长，学区予以通报批评，责令限期改正，并对相关责任人进行诫勉谈话，同时扣除校长半年的奖励工资。

4、有下列行为之一者，予以一票否决，校长引咎辞职：

、在常规教学和创建教育强乡的过程中，因玩忽职守、工作拖拉、不顾大局，造成拖全乡各项工作后腿的。

由于学校乱收费、管理混乱、体罚学生等因素造成学生大面积辍学，辍学高于3%的学校。

在学校教育教学工作中，由于管理不力，造成教学质量低或成绩逐年下滑的。