第一节教师职业道德的内涵。
1. （2x）“对社会所承担的一定职责义务”是职业的本质特征，而“所从事的专门业务”是职业的外部特征。
2. （3x）职业是社会分工发展的结果。
3. （3x）职业生活既是人类社会存在和发展的最基本的社会组成形式，又是个体存在和发展的基本条件。
4. （1x）教师职业作为社会职业的一种，对“社会所承担的一定职责”就是按照一定社会需要和规定的标准培养人的创造能力，使受教育者成为有社会价值的人的事业；而教师“所从事的专门业务”则是指传播科学文化知识，开发人的智力。教师在教育活动中不仅是给学生传播文化知识，同时还要对学生进行思想品德等方面的教育。
5. （1j or 1x）教师职业就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
6. （1j）教师职业劳动的特点（长、延、艺、个、体）：
第一， 长期性和复杂性。长期性（3x）：首先，学生的成长是一个过程；其次，学生在成长过程中具有不稳定性和复杂性；再次，教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。
复杂性（2x）：（1）教师的劳动任务相当复杂；（2）教师的劳动对象存在差异；（3）教师的劳动工具日益复杂；（4）教师的劳动过程具有高度的复杂性；（5）教师的劳动结果丰富多样。
第二， 延续性和艰苦性。延续性：教师的劳动具有延续性，即教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。艰苦性：这种艰苦性除劳动复杂、劳动强度大之外，还表现在教师的劳动难度高。
第三， 艺术性和创造性。（3x）教师劳动的艺术性首先表现在课堂教学的艺术上；其次，教师劳动的艺术性还表现在德育工作具有艺术性；最后，教师劳动的艺术性来自教师的不断创造和创新。
第四， 主体性和示范性。主体性：教师劳动的主体性是指教师在教育教学过程中，教学内容的组织选择、教学方法的灵活应用及教学手段的合理使用都体现在教师主体性和主导作用的充分发挥。
示范性：教师劳动的示范性特点是指教师的思想、品德、学识、情感、意志、爱好、兴趣、言行等，在教育教学过程中会对学生产生深刻的影响，并成为学生学习的榜样。教师劳动的这一特点（1x）首先是由学生具有模仿的天性所决定的；其次，学生有向师性的倾向；再次，人的认识规律也是教师劳动具有示范的原因之一。
第五， 个体性和群体性。教师的劳动是个体劳动和群协作性劳动的统一。（p）每一个人才的成长，无不是教师集体智慧的结晶。现代教育是一项系统工程，是群体协作性很强的职业劳动。
7. （1l）教师职业劳动的社会意义：
社会文明包括物质文明和精神文明两个方面。
首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大；第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用；第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用；第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。（1）培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程；（2）教师通过劳动，为社会培养出一批具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍，为社会源源不断地提高各行各业的合格劳动者，为社会培养出一支支具有现代科学技术和经营管理知识的经济管理人员队伍。
最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。
8. （3x）所谓“道”指人所行走的道路，也指事物存在、运行、生、灭所由以遵循的法则，并引申为人们必须遵循的社会行为准则、规矩和规范。遵循“道”，内得于己，外施于人。
“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；“德”则偏向于主观方面，主要指人们内心的精神方面的内容。
9. （2x）“道德”二字的合用，最早见于《荀》劝学篇》。
10. （3x）道德与政治、法律等意识形态相比较，有其特殊的属性。具体表现为：
首先，道德规范是一种非制度话的规范；其次，道德的调节手段是非强迫性的；再次，道德是自律和内化的规范；最后，道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的。
11. （2j）职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
12. （1x）职业道德的特征：第一，内在的稳定性；第二，形成和行为尺度的多样性；第三，适用对象的限定性。
13. （1j）教师职业道德是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
第二节教师职业道德的特点（1j or 1x）
14．（1j or 1x）教师职业道德的特点：
一、意识水平高层性。教师职业道德意识是指教师在教育活动中表现出来的职业道德思想、认识、意志、信念等，它对教师职业行为有决定作用。
二、道德境界高尚性。道德境界是人们的道德观念、人们对一定的职业道德规范及实践的状况、程度以及对自己道德行为意义的认识等诸方面的综合反映，是衡量一个人道德水平高低的重要标尺。
三、道德意识自觉性。教师道德意识是指教师职业的观念、想法及态度，是职业行为的基础，包括教师职业认识、职业情感、职业信念和职业意志等内容。教师职业道德意识和其他道德意识相比，有更高，更全面的要求。
四、行为举止示范性。教师道德行为是指教师在道德意识支配下所表现出来的符合一定道德规范的行为。（3x）苏霍姆林斯基说：
“受教育者是教育者的一面镜子。”（3p）乌申斯基进一步指出：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”五、道德影响深广性。在道德影响上，教师道德要比其他职业道德影响更广、更深、更远。
六、道德内容先进性。（1x）社会主义教师职业道德以集体主义为基本原则，以为人民服务为核心内容。
第三节教师职业道德的作用。
14. （1x）教师职业道德的作用（调教促导）：调节作用、教育作用、导向作用、促进作用。
15. 调节作用：
15.1（3x）对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。
15.2（1j）调节作用具体表现在以下几个方面：
一)通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业。
二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围：（1x）教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。（2p）教师职业道德状况在很大程度上决定着师生关系的状况。
三）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力。
四）通过调节教师与学校其他成员及社会其他成员的关系，形成教育合力。
16. 教育作用：
16.1（1j）这种教育作用具体表现在以下几个方面（德智美心）：
一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用。
二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用。
三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用。
四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。
17. 导向作用：
17.1（3x）导向作用具体表现在以下几个方面：
一）激励作用（前）。
二）控制作用。
三）调整作用。
四）矫正作用（后）。
18. 促进作用：
18.1（3j）促进作用具体表现在以下几个方面：
（一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高（职业道德）。
（二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高（私德）。
（三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成（公德）。
教师职业道德
试卷代号 1085 广播电视大学2007 2008学年度第一学期 开放本科 期末考试 开卷 数学专业教师职业道德试题答案及评分标准。2008年1月。一 简要回答 每题5分，共20分 1 说明联系 教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值 和...
第一章管理概述
管理学。武忠远马勇主编。目录。第一章管理概述。第一节管理的概念与性质。第二节管理者的角色与技能。第三节管理学研究的内容与方法。第四节本书的体系结构与教学建议。第二章管理理论的形成与发展。第一节管理理论的萌芽。第二节科学管理理论。第三节中期管理理论。第四节现代管理理论。第五节当代管理理论的新发展。第三...
教师职业道德作业
2 社会的变革使教师感受到压力 3 社会对教师的要求和态度使教师感到压力 4 教育的改革和变化造成教师的压力。三 个体因素 1 教师过高的期望。2 能力素质 3 教师过强的感受能力。针对这些原因教师应做到以下几点 1.培养豁达的人生观，高尚的价值观 2.建立良好人际交往圈。3.调节情绪，保持心理平衡...
遵守教师职业道德总结
以十八大会议精神为指导，加强自身职业道德建设，全面提高教育教学质量。一 依法执教。热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守和维护教育法律法规，依法执教。二 爱岗敬业。热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，主动承担工作，按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作。三 ...
教师职业道德2019年试题
教师职业道德。一 举例说明下列概念 每个4分，共20分 1.师德 即教师职业道德。指教师在教育领域中处理各种关系的行为规范及与之相适应的比较稳定的思想意识和行为品行。2.精神文明 指人类社会在物质生产基础之上所创造的与人类精神生活需要直接相关的社会意识形态 文化观念和社会心理发展水平及进步状态。3....
《教师职业道德》重点复习提要
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教师职业道德案例分析题
答 主要问题 从教师职业道德来看，主要问题是不尊重学生，不严谨治学反映了不正确的学生观和工作态度 这样的教师是做不好教育工作的，是不称职的 应怎样对待 精通业务，严谨治学，以实事求是和科学精神严格要求自己，并把它作为一惯的修养 对学生提出的问题，不仅要耐心解答，还要给予赞许或肯定 对于疑难问题，不懂...
如何加强教师职业道德修养
加强师德修养的基本方法。一 加强理论学习。1 加强道德理论的学习。教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观 认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大 认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想 认真学习一般的道德理论和教...