乌鲁木齐市第四十七小学2013---2014学年第二学期。
四年级语文教研组活动总结。
本学期，我们四年级语文教研组，根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。
主要从以下几点来总结：
1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2．以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好中段作文的指导工作。
3． 严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。
4．坚持每周一次的组内教研活动，深入研究课堂教学模式，通过听棵、评课提高组内教师的教学能力。本学期，以组内教师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。
5．根据中段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，查字典比赛，朗读背诵比赛，词语大王比赛、古诗文诵读比赛等。
6、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。加强课外阅读，在具体的语境中识字，在好词好句的积累过程中认、记生字。阅读课外读物。
集体备课检查总结
集体备课教案设计检查总结。为突显教育局 规范教学管理 主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致 全面的检查。现将具体情况总结如下 一 整体检查情况。1 总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学...
科学集体备课总结
太来小学2014 2015学年度第二学期。科学集体备课活动总结。在学校领导的关心指导下，我校综合教研组科学教师坚持 以学生发展为本 的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，通过大家的共同努力，较圆满地完成了本次的科学集体备课活动。现将本次备课工作心得总结如下 一 真正发挥...
语文集体备课总结
七年级语文备课组工作总结。九年级语文备课组总结。2011年上期，在大家的共同努力下，七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作，取得了一些成绩 一 探索课改模式。自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探索小组学习课改模式并取得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察，了解教师对教材的整体把握以及对课...
集体备课制度
为了确保集体备课质量，提高课堂效率，我校本着提前备课 轮流主备 集体研讨 优化学案 师生共用的原则，备课组在组长的组织和带领下积极开展集体备课。备课内容包括 研究课程标准和教材，研究教学目标要求 教学重点难点 能力和情感态度的培养点 分析学生知识基础，生活经验，学习态度与需求，学生学习障碍和应对策略...
数学集体备课工作总结
鸿尾中心小学数学集体备课工作总结。新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，本学期我们开展了6次集体备课活动，现将这个学期的数学集体备课做一个总结。这个学期的集体备课开学后第二周就开展了第一次活动，在第一...
学校集体备课计划
3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。二 集体研讨。教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性 针对性 实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中 重点 难点 ...
关于集体备课的反思
在实施新课程改革的今天，集体备课 成了我校校本教研的一种重要形式。许多教师都尝到了集体备课的甜头。集体备课的开展，增强了教师间的合作意识，凝聚了教师的工作合力，营造了良好的教学研究氛围，使教师有时间和能力接受新的信息，掌握教改动态，引进先进教育理念 使教师之间改变过去 闭门造车 单打独斗 的备课方式...
英语集体备课组工作总结
一机一小英语组集体备课工作总结。菅彩英。一学期匆匆而过，短暂 忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实 不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以 新课标 精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种...