第9章社会工作督导

发布 2019-05-17 13:45:15 阅读 6044

第一节社会工作督导的含义和对象。

一、督导在社会工作中的重要意义。

1.促进服务机构的正常运行。2.提高服务质量。3.促进服务人员成长。4.促进专业发展。

二、社会工作督导的含义和对象。

1.什么是社会工作督导。

社会工作督导是专业训练的一种方法,它是由机构内资深的工作者,对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者,通过一种定期和持续的监督、指导,传授专业服务的知识与技术,以增进其专业技巧,进而促进他们成长并确保服务质量的活动。

2.社会工作督导对象与督导者。

1)社会工作督导的主要对象有四种:

新进入社会服务机构的社会工作者;②服务年限较短、经验不足的初级社会工作者;③在社会服务机构实习的学生;④社会服务机构的非正式人员。

2)执行社会工作督导的是督导者。

督导者一般都是由机构中资深的社会工作者担任。

3)社会工作督导的类型分为四种:①师徒式督导;②训练式督导;③管理式督导;④咨询式督导。

4)督导关系:是一种互动的过程,机构赋予督导者以权力,督导工作是否有成效,还要看被督导者的接受程度。

第二节社会工作督导的功能与内容。

一、社会工作督导的功能。

1.社会工作督导功能种类。

1)行政的功能:在被督导者的招募与选择、引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任;

2)教育的功能:对被督导者进行知识与技能指导,协助被督导者实现专业上的发展;

3)支持的功能:心理和情感上的支持,促使被督导者感到自我的重要性与价值感,让被督导者能轻松面对工作。

2. 社会工作督导的内容。

1)行政性督导的内容。

社会工作者的招募和选择②安置和引导工作人员③工作计划和分配④工作授权、协调与沟通⑤工作监督、总结和评估。

督导者扮演多种角色 a.缓冲器角色。 b.倡导者角色 c.机构变迁推动人。

2)教育性督导的内容。

教导有关“服务对象群”的特殊知识②教导“社会服务机构”的知识③教导有关“社会问题”的知识④教导有关“工作过程”的知识。

教导有关“工作者本身"的知识⑥提供专业性“建议和咨询”

3)支持性督导的内容。

社会工作者最常面临的压力**包括:①来自服务对象的压力;②来自工作的压力;③来自服务机构的行政压力;④来自社会的期望压力。

支持性督导的工作内容主要有四个方面:

协助被督导者适应和处理挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪。

给予关怀和支持,增强安全感、温暖感。

协助发现工作成效,自我欣赏,激发被督导者的工作情绪和士气,并对机构逐渐产生认同感和归属感。

增强专业的满足感和价值感,促进专业认同,使其愿意持续投身社会服务工作。

第三节社会工作督导的原则与过程。

一、社会工作督导的原则。

1.有利于机构目标的实现:使其认同和实现服务机构的目标,即为服务对象提供有效和高质量的服务。

2.支持与持续反思:情绪支持;协助其持续反思个人价值观和专业价值观;

3.促进自我完善。

二、社会工作督导过程及技巧。

1.社会工作督导过程。

1)督导前期(2)开展期(3)工作期(4)终结期。

2.社会工作督导过程中的技巧。

1)督导的相互契合技巧。

2)订立协议。

3)开展话题的技巧:①由常见的事例开始;②包容;③专注地聆听;④提问;⑤保持沉默;

4)同感与分享感受的技巧。

5)要求被督导者努力工作和分享资料。

6)督导会谈的结束技巧。

第四节社会工作督导的方法。

一、个别督导。

1.个别督导的技巧。

1)个别辅导时包括:①聆听;②补充;③提出疑问;④进行评价;⑤提出建议。

2)个别督导的技巧:

督导者要诚恳地倾听社会工作者的诉说。

督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录。

督导者应采取接纳的态度。

在提出评价和建议时,语气要委婉。

督导者要根据自己经验理论知识基础,随时提供示范性的方法和技术。

2.个别督导的优缺点。

1)优点:①不受任何干扰;有较高的隐秘性。②可以比较仔细检查工作记录,掌握工作进度。③本质上也是个别咨询的过程,可以提供服务示范。

2)不足:①被督导者仅仅接受一位督导的信息,这些信息有时可能无助于被督导者的服务。②两者过于紧密地分享彼此共同的观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。

③被督导者没有机会接触其他的督导者,无法比较不同督导者的处理策略和技巧。

幻灯片9二、团体督导。

1.团体督导的技巧。

1)须熟悉团体成员的姓名、性格,并与之建立良好关系。

2)须能引导团体成员集中注意力和向心力。

3)须尽量促使团体成员,能自动自发和自由自在地提出问题、观点和建议。

4)须事先早有准备,但讨论时宜富有弹性地加以修正。

5)应敏锐地察觉团体成员的潜在感受,并加以适当的处理和引导。

6)对“社会感情型”和“问题解决型”的成员所表现的观点,善加引导与应对。

7)应作“段落结论”,并在结束时提出清晰和具体的归纳及结论。

2.团体督导的优缺点。

1)团体督导的优点:①被督导者有各种不同的观点,可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点。②被督导者向其他被督导同事学习如何处理他们的服务个案。

③提供机会进行充分的角色扮演。④节省时间、经费和专业人力。

2)团体督导的不足:①接受督导的时间不足。②被督导者有机会隐藏和忽视自己的问题。

③对每一位被督导者有不同的观点,容易产生冲突,或出现一些没有价值的观点;有时会出现分散、“走神”情况,有时又会因有趣、偏离主题的情况。④团体的隐秘性较低。

三、同事督导。

1.同事督导的技巧。

1)同事督导团体的组成技巧;

2)组织同事督导会议技巧。

2.组成同事督导团体的技巧。

1)注意价值的共同性。

2)团体成员一般不超过七位,以确保团体有充分的时间进行讨论。

3)团体成员要签订明确的契约。

4)注意同事督导会议的反馈,要全面反馈,既有正面的反馈,也有负面的反馈。

3.关于同事督导会议组织技巧。

4. 同事督导的优缺点。

1)优点:①没有权威现象;②安排时间便利;③督导不需付费;④易于成功。

2)不足:①没有权利和义务;②避免争论;③缺乏经验技术;④有可能形成同谋。

第五节志愿者的督导。

一、志愿者督导工作的含义和目的。

1.志愿者督导含义。

志愿者督导是在遵循社会服务机构政策和行政规范的情况下,通过教育训练和专业支持,协助志愿者达到最佳的工作效率,并且使服务对象、志愿者督导和所属机构都能获得相当程度的满足感。

2.志愿者督导工作的目的:(1)确保社会服务机构目标的实现;(2)保证志愿者工作效益和持续参与的动力;(3)维护服务对象的权益和提升志愿者服务的品质。

3.志愿者的督导工作的目的。

1)协助志愿者认清和肯定志愿服务的价值,维持其对服务工作的兴趣、热忱和团队士气等。

2)协助志愿者了解组织和机构的功能,使其遵守行政程序和相关规定。

3)评估志愿者的工作效果,提出改善的建议。

二、志愿服务督导的功能。

1.行政性功能——培养有效的志愿者:使志愿服务符合社会服务机构的要求,实现工作目标。

2.教育性功能——培养能干的志愿者:教导知识和技巧,增强志愿者的知识和技能,全面提升志愿服务工作的质量。

3.支持性功能——了解和关怀志愿者:促使志愿者能有强烈的动机持续地参与服务工作。

三、志愿者督导工作的态度与内容。

1.志愿者督导的工作态度。

1)机构共同工作的伙伴;(2)作为机构应提供服务的对象;(3)正确认识其基本心理需求和服务有限性;(4)不能过于放任,也不能过分苛求。

2.志愿者督导的工作内容。

1)协助志愿者建立适当的服务价值和工作态度。

2)建立彼此信任的督导关系。

3)做好志愿者和机构的沟通工作。

4)切实做好工作安排和分配,随时帮助补充志愿者的服务技术。

5)及时表扬志愿者优良的工作表现,对不良工作表现要给予建设性的批评。

6)妥善处理志愿者的冲突问题。

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