高中数学理科知识点总结

发布 2019-05-20 07:19:55 阅读 3938

学业水平测试回扣提纲。

一、集合。1.区分集合中元素的形式:如:—函数的定义域;—函数的值域;—函数图象上的点集,如(1)设集合,集合n=,则___答:);2)设。

2.条件为,在讨论的时候不要遗忘了的情况。

如:,如果,求的取值。(答:a≤0)

3.; cua=;;真子集怎定义?含n个元素的集合的子集个数为2n,真子集个数为2n-1;如满足集合m有___个。 (答:7)

cu(a∪b)=cua∩cub;card(a∪b)=?a∩b=aa∪b=babcubcuaa∩cub=cua∪b=u

5.集合中元素的互异性---注意检验重复元素。

6.集合的交并补运算---注意利用数轴及韦恩图。

二、函数。7.指数式、对数式:,,如的值为__(

8.换底公式的正用及逆用。

9.二次函数①三种形式:一般式f(x)=ax2+bx+c(轴-b/2a,a≠0,顶点?

);顶点式f(x)=a(x-h)2+k;零点式f(x)=a(x-x1)(x-x2)(轴?);b=0时是偶函数;③区间最值:配方后一看开口方向,二讨论对称轴与区间的相对位置关系; 如:

若函数的定义域、值域都是闭区间,则= (2).

实根分布:先画图再研究△、轴与区间关系、区间端点函数值符号,特别注意等号。两根分别分布在一个区间时,只需看特殊值。

如:方程的两根都大于2,则m的取值范围 ()若关于x的方程3x-5x+a=0的一个根在(-2,0)内,另一个根在(1,3)内,则a的取值范围是

10.①反比例函数:平移中心为(b,a));函数是奇函数,时,在区间上是增函数;时,在上递减,上递增。

11.单调性①定义法;②图像判定。作用:比较大小;解证不等式; 如函数的单调递增区间是___答:(1,2));

函数单调性与奇偶性逆用了吗?如已知奇函数是定义在上的减函数,若,求实数的取值范围。(答:);复合函数由同增异减判定④抽象函数单调性只能用定义;

12.奇偶性:f(x)是偶函数f(-x)=f(x)=f(|x|)或;f(x)是奇函数f(-x)=-f(x)或;定义域含零的奇函数过原点(f(0)=0);定义域关于原点对称是为奇函数或偶函数的必要而不充分的条件;是为奇函数的必要而不充分的条件;是的充要条件。

13.周期性 :由周期函数的定义“函数满足,则是周期为的周期函数”得:①函数满足,则是周期为2的周期函数;②若恒成立,则;③若恒成立,则。

如(1) 设是上的奇函数,,当时,,则等于__(2)定义在上的偶函数满足,且在上是减函数,若是锐角三角形的两个内角,则的大小关系为 ()3)已知定义在上的函数是以2为周期的奇函数,则方程在上至少有个实数根(答:5)

14.常见的图象变换。

函数的图象是把函数的图象沿轴向左或向右平移个单位得到的。如要得到的图像,只需作关于__轴对称的图像,再向___平移3个单位而得到(答:;右);(3)函数的图象与轴的交点个数有个(2).

函数+的图象是把函数助图象沿轴向上或向下平移个单位得到的;

函数的图象是把函数的图象沿轴伸缩为原来的得到的。如(1)将函数的图像上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变),再将此图像沿轴方向向左平移2个单位,所得图像对应的函数为___答: y=);2)如若函数是偶函数,则函数的对称轴方程是___答:

).函数的图象是把函数的图象沿轴伸缩为原来的倍得到的。

函数按向量得到的解析式为。

15.函数的对称性。

满足条件的函数的图象关于直线对称。如已知二次函数满足条件且方程有等根,则=__答:);

点关于轴的对称点为;函数关于轴的对称曲线方程为;

点关于轴的对称点为;函数关于轴的对称曲线方程为;

点关于原点的对称点为;函数关于原点的对称曲线方程;

点关于直线的对称点为;

曲线关于直线的对称曲线的方程为。特别地,点关于直线的对称点为;曲线关于直线的对称曲线的方程为;点关于直线的对称点为;曲线关于直线的对称曲线的方程为。若f(a-x)=f(b+x),则f(x)图像关于直线x=对称;两函数y=f(a+x)与y=f(b-x)图像关于直线x=对称。

曲线关于点的对称曲线的方程为。如若函数与的图象关于点(-2,3)对称,则=__答:)

形如的图像是双曲线,对称中心是点。

的图象先保留原来在轴上方的图象,作出轴下方的图象关于轴的对称图形,然后擦去轴下方的图象得到;的图象先保留在轴右方的图象,擦去轴左方的图象,然后作出轴右方的图象关于轴的对称图形得到。如(1)作出函数及的图象;

16.求解抽象函数问题的常用方法是:借鉴模型函数进行类比**。几类常见的抽象函数 :

正比例函数型。

幂函数型。指数函数型。

对数函数型: -

三角函数型: -

17.求解分段函数问题的常用方法是:先分后合,即先研究各段,在总起来考虑;注意作图象。

18.幂、指、对、函数的图像及性质?特别是过定点问题。如(1)的图象过定点2)的图象过定点 .

19.反函数:①函数存在反函数的条件一一映射;②互为反函数的两函数具相同单调性;③原函数定义域是反函数的值域,原函数值域是反函数的定义域;④图像关于直线对称,.

如:已知函数的图象过点(1,1),那么的反函数的图象一定经过点___答:(1,3));

20.题型方法总结:

判定相同函数:定义域相同且对应法则相同;

求函数解析式的常用方法:

1)待定系数法――已知所求函数的类型(二次函数的表达形式有三种:一般式:;顶点式:

;零点式:).如已知为二次函数,且,且f(0)=1,图象在x轴上截得的线段长为2,求的解析式 .

(答:)

2)代换(配凑)法――已知形如的表达式,求的表达式。如(1)已知求的解析式(答:);2)若,则函数=__答:

);3)若函数是定义在r上的奇函数,且当时,,那么当时答:).这里需值得注意的是所求解析式的定义域的等价性,即的定义域应是的值域。

3)方程(组)的思想――对已知等式进行赋值,从而得到关于及另外一个函数的方程组。如(1)已知,求的解析式(答:);2)已知是奇函数,是偶函数,且+=,则= (答:)。

求定义域:使函数解析式有意义(如:分母?

;偶次根式被开方数?;对数真数?,底数?

;零指数幂的底数?);实际问题有意义;若f(x)定义域为[a,b],复合函数f[g(x)]定义域由a≤g(x)≤b解出;若f[g(x)]定义域为[a,b],则f(x)定义域相当于x∈[a,b]时g(x)的值域;

如:若函数的定义域为,则的定义域为___答:);若函数的定义域为,则函数的定义域为___答:[1,5]).

求值域: ①配方法:如:求函数的值域(答:[4,8]);

换元法:如(1)的值域为___答:);2)的值域为___答:)(令,。运用换元法时,要特别要注意新元的范围);

不等式法――利用基本不等式求函数的最值。

恒成立问题:①分离参数转化为最值问题; a≥f(x)恒成立a≥[f(x)]max,;a≤f(x)恒成立a≤[f(x)]min;②数形结合。

21.利用一些方法(如赋值法(令=0或1,求出或、令或等)、递推法、反证法等)进行逻辑**。如(1)若,满足,则的奇偶性是___答:

奇函数);(2)若,满足,则的奇偶性是___答:偶函数);(3)设的定义域为,对任意,都有,且时,,又,①求证为减函数;②解不等式。(答:

).三、数列。注意验证a1是否包含在an 的公式中,则一定可以合并。

如若是等比数列,且,则= (答:-1)

24.首项为正的递减(或首项为负的递增)等差数列前n项和最大(或最小)问题,转化为解不等式,或用二次函数处理;求一般数列中的最大或最小项常用或研究数列的单调性。如(1)等差数列中,,,问此数列前多少项和最大?

并求此最大值。(答:前13项和最大,最大值为169);

25.等差数列中an=a1+(n-1)d=;sn==

等比数列中an= a1 qn-1=;当q=1,sn=na1 当q≠1,sn==

26.常用性质:等差数列中, an=am+ (n-m)d,;当m+n=p+q, ,则am+an=ap+aq;

等比数列中,an=amqn-m; 当m+n=p+q, ,则aman=apaq.

如(1)在等比数列中,,公比q是整数,则=__答:512);(2)各项均为正数的等比数列中,若,则 (答:10).

27.常见数列:等差,则(c>0)成等比。(bn>0)等比,则(c>0且c1)等差。

28.等差三数为a-d,a,a+d;四数a-3d,a-d,,a+d,a+3d;等比三数可设a/q,a,aq;

如有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个成等比数列,且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和为12,求此四个数。(答:15,,9,3,1或0,4,8,16)设好求。

29.等差数列的任意连续m项的和构成的数列sm、s2m-sm、s3m-s2m、s4m - s3m、…仍为等差数列。

等比数列的任意连续m项的和且不为零时构成的数列sm、s2m-sm、s3m-s2m、s4m - s3m、……仍为等比数列。如:公比为-1时,、-不成等比数列。

30.等差数列,项数2n时,s偶-s奇=nd;项数2n-1时,s奇-s偶=an ; 等比数列项数为时,则;项数为奇数时,.

31.求和常法:公式、分组、裂项相消、错位相减、倒序相加。关键分析通项结构。

分组法求数列的和:如an=2n+3n 、错位相减法求和:如an=(2n-1)2n、裂项法求和:如 (答:)、倒序相加法求和:如已知,则=__答:)

32. 求通项常法: (1)已知数列的前n项和,求通项,可利用公式:

如:(1)数列满足,求(答:)

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