听课记录。
时间：2011年12月6日上午第三节课地点：高一（2）班授课教师：林丽老师。
授课内容：地理科必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性和地域分异》听课实录：
一、复习上节内容，引入本节（导入不够新颖，较简单）二、讲解自然地理环境的主要组成要素及其相互之间的关系。
1，地理环境的整体性（教师讲述过多，要及时注意学生的反馈信。
息）2，主要表现（结合学生自己生活所处的自然环境来讲解各要素之间。
相互作用、相互影响、相互联系，即“牵一发而动全身”的特点，提高了学生的学习兴趣，做到了师生互动，但是以中国的省区状况及差异引入自然地理环境的差异性的方式欠妥）
三、讲解自然地理环境的地域差异。
1，纬度地带性（教师以非洲大陆上的自然带的经向差异讲解以热量。
条件为基础的纬度地带性）
其他教师点评：此处可以以中国东部季风区由南往北的自然带的变化为例，更好理解，让学生参与讨论，激起学生的兴趣，另外，教师在讲解地带性土壤类型时出现了小的知识性错误，优待改进2，经度地带性（教师以中国北方由东北大兴安岭向西到西北塔克拉。
姆干大沙漠的自然景观的递变规律为例讲解以水分条件为基础的纬向地带性，较好）
其他教师点评：此处应该强调前提条件，即是在同一条纬线上3，垂直地带性（教师以喜马拉雅山南北坡的自然带差异讲解了以水。
分和热量条件为基础的垂直地带性规律，较好）
4，非地带性（以南美洲安第斯山脉东西两侧以及非洲马达加斯加岛。
东西两侧的景观差异为例讲解了非地带性特点，此处可以略微讲解，不需要过详）
四、课堂小结（运用多**将本节课的知识体系进行了梳理，有利于学生形。
成小型知识网络）
五、课后练习（教师在课堂教学任务完成后及时要求学生做课后练习，有利。
于学生巩固所学知识，但是应该及时进行讲解）
总评：课堂板块清晰，有层次，教学内容丰富，注意了多**与黑板教学的。
合理使用，并且在教学过程中穿插了对学生的情感、态度与价值观的教育。但是从整体上看，教师教学思路不够顺畅，讲解时间较长，而学生活动时间较少，学生的主体作用没有较好的体现出来。
听课感想。今天我有幸参加了黄冈市黄梅县“课内比教学”活动的听课活动，听了7位地理教师的精彩讲课，虽然短短的一天，然而受益匪浅，感悟颇深。在听课的过程中我深深的为老师们过硬的专业技能和优秀的教学素质所折服，下面我就针对今天的学习谈谈听课后的一些感想。
为了便于评比，每位老师所讲内容都一样，上地理必修一第三章第二节《地理环境的整体性和地域分异》。老师们讲课方式各有特色，均有值得我们年轻教师学习和借鉴的地方。在整个教学过程中，部分教师做到了以学生为主体，通过提出一些问题，让学生自行活动得出答案，注重增加学生课堂讨论研究环节，注重对学生学习能力的培养，而不是一味的灌输知识，比如，让学生分析讨论一些实际的例子，例如黄土高原上植被的破坏是如何使其他要素发生变化的，这样，学生不仅在学习成绩方面得到了提高，还增强了学习的主动性，提高了他们的兴趣，为后续学习增强了动力。
教学上，教师的专业技能是毋庸置疑的，教学语言比较规范、专业、精炼，学生能较好的接受其所传授的知识，能尊重学生，鼓励学生。
教学方法上，教师不再只是采用单一的讲授法教学，而是多种教学方法并存，比如，有教师讲到地理环境各要素之间的关系时，通过演示一些**、影片，让学生在**后分组讨论得出答案，教师进行评价总结，再比如，在课堂知识进行总结后适当的布置一些练习题，教师指导学生当堂完成，巩固了学生所学知识。
课堂上，学生是主体，但学生的主体性的体现需要教师的积极引导，好的课堂氛围也需要教师努力去营造。这次听课活动，我感悟比较深的还有一点，那就是我们要能够调动起学生学习的的积极性，因为教的再好，学生不学，那也是徒劳的。有些教师上课时课堂气氛很好，学生很活跃，这样教学效果自然就会很好，比如，有教师讲到地域分异规律时，让学生角色扮演，或者举一些很贴切的例子，说一些诙谐幽默的话语，课堂上回答问题的学生多了，欢声笑语多了，提高了学生学习的兴趣，使教学起到了很好的效果。
另外，教师的教态也特别重要。所以，作为教师，我们要能够以饱满的热情去教导学生，感染学生，以积极的心态引导学生，体现出教育的本质。
总之，通过今天的学习聆听，我深刻的感受到老师们从容不迫的教学风度和深厚严密的教学语言以及非常精彩的教学设计。我更深深地感到自己课堂教学中的不足，更觉得要虚心向各位老师们学习，汲取她们先进的教学理念和课堂教学经验，努力提高自身素质和教学水平。
听课评课意见
3 本节课多 的使用作用不大有点代替板书的嫌疑 4 教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。5 1 教学思路清晰，教态自然 2 传统式教学模式，师生活动局限于教师问 学生答的层面，课堂气氛不够活跃 3 建议 应多创设问题情景，引发学生思维 讨论 互动，提高课堂教学效果 应让学生朗读这...
“同课异构”听评课反思
本学期学校开展 同课异构 听评课活动，即 同备一节课，同讲一节课，同听一节课，同说一节课，同评一节课 的五同活动。我怀着积极认真的态度参加了这次活动，感觉受益匪浅。现将自己的收获和反思总结如下 面对相同的教学内容，执教的老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示...
校听课评课意见
自己满意的评课意见。今天，有幸听了本校两位老师王新利的 平行线的性质 和刘建平的 分式的加减 受益匪浅。总体说来，两堂课都很真实，实在，课件从制作到应用都能很好地服务于教学，发挥着抽象问题具体化，突破难点的作用，教态大方，语言流畅，板书工整，条理清晰，逻辑严谨，用各自的方法调动了学生的积极性，在传授...
体育课听课记录评价
评课记录。教学内容 携绳跑。一 教学理念及课中渗透。本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二 目标实施情况。以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到...
来华中学政史组听课评课总结
组长 卢正直。政史地教研组听评课总结政史地教研组听评课总结政史地教研组听评课总结政史地教研组听评课总结。这学期我们政史地教研组组内有教师7位，根据学校开学初的安排，我组本学期安排了3位老师上组内公开课，他们分别是李凯 黄建文 卢正直 韦祖国 马素莲 韦桃 黄仲海。一位老师做课时其他老师基本上都能去听...
《向大树道歉》听课感想
其次，以读为主，引导学生采取多种形式朗读，在读中促理解 促感悟，如学习第三自然段和第五自然段就要引导学生声情并茂地朗读，在读中去体会丹尼尔的形为对人们的启发。四 拓展延伸 深化主题。1 如果你是这棵大树，你想对丹尼尔以及检举丹尼尔的先生说些什么？2 大树对人类有哪些贡献？3 建设绿色地球需要大家共同...
听专题讲座的感想
在研究生二年级开始的两周，学校安排了连续性的九场专题讲座，这几场讲座让我记忆犹新，这是几场给人印象特别深刻的讲座。我将介绍几场对我个人影响较大的讲座。刘副教授介绍了有关健美操以及竞技健美操的专业知识，健美操起源于1968年，虽然比起其他一些传统的体育运动项目，是属于新兴的运动，但由于1983年在美国...
足球课感想
体育课已经开课三个月了。我选修的是足球，因为对足球的热爱，所以也在特别用心的学这门课，收获也颇为丰富。在足球课上，我们学习了脚内侧 脚弓 踢球，该部位接触球的面积大，因而击球准确，适用于短距离传球或射门。脚背内侧踢球，适用于中远距离传球或射门。比赛中常用脚背内侧踢球定位，传高俅或踢弧线球。脚背正面踢...