任课教师李兴文。
教学质量是学校的生命线，提高语文成绩不是一蹴而就的，需要我们踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。从总体上分析，这班学生基础差，阅读理解能力和写作能力弱，学习习惯也不好。接手后我认真分析学情，找准班级管理和学生学习上的薄弱环节，从整顿班级班风、学风、学生不良学习习惯着手，从基础复习开始攻坚，主要做法如下：
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
研究教材要从以下三个方面入手：
1．研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的知识点。
2．研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3．钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。 其次是研究学生，具体包括以下两点： （1）研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况； （2）研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及家庭情况。
备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
二、提高学生学习语文的兴趣培养学生学习语文的兴趣可以从以下几方面着手： 1．课堂语言要有激励性、趣味性，营造轻松愉快的学习氛围，从而促进学生主动学习。 2．课堂上采用多种形式的活动，激发学生学习语文的兴趣。
如背诵古诗、朗读课文以及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点， 加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。
三、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径 。“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。语文教育家叶圣陶老先生也说过：
“教，是为了不需要教。 ”因此，让学生掌握学法，学会学习，应成为语文学习创新的主旋律。学习的方法是多层次的，多角度，多种类的，具体下面三个方面：
１教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯 ２．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。我们主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法，提高创新能力。a、示范引导，举一反三；b、借机渗透，适时点拨；c、反复诵读，细细品味；d、总结积累，鼓励运用 。
四、保证课堂 40分钟的教学质量 。要保证课堂的教学质量，要注意以下两个方面： 1.
落实前置性作业，搞好预习。 在教学每篇课文时，要引导学生借助前置性作业预习。要求学生先通读课文两遍，提出自己感兴趣的问题，通过自学或小组座谈来解决一些较容易的问题，而对一些较难理解决的问题， 则先让学生做上适当的标记，等到讲读课文时，再引导学生注意联系上下文，结合生活中的具体事例理解，这样有利于学生对课文产生兴趣，有利于对课文内容的理解。
2．精心备课，上好每一堂课。3. 精讲精练，做到每课一练。
练习是巩固、提高教学质量的有效手段，一定要加强积累，强化训练。每节课，都要结合教学进度，设计练习题，但要提高习题的质量，要有针对性，可使用同步训练上的习题。 4.
重视学生写作能力训练。 扎实推进规范化作文训练，在强化单元作文教学的前提下，要结合学生的生活，加强读写结合，进行作文系列化练笔训练，每周一篇、日记 2 篇。 采用多种批改的模式，第一是学生互评，第二是教师评改，评语体现激励性，每次作文都要在上好评改和赏析课的基础上，写好二次作文。
五、做好培优补差工作 。为了提高差生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，可采用作业家长签名等方法让家长能够督促学生完成作业。课堂上多关注他们，多向他们提问。
对于态度不端正的差生多加强教育，面对面的辅导。保证每周四下午的培优补差时间。
六、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：1.
、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等。
七、家校结合，形成合力 ，争取家长支持， 搞好校外延伸教育是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。 家校结合主要是向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
总之，作为毕业班的教师，努力提高教学质量是我们份内的事。“冰冻三尺，非一日之寒”。语文教学质量的提高，需要有一个循序渐进的过程。
关键在于做实具体工作、养成良好习惯、抓住重点训练、使学生在不断进步中培养学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
五年级英语提高教学质量的具体措施
白云小学王延粟。提高教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，教学质量也是教师的生命线，它关系着每个教师的声誉。那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班英语的实际情况谈一谈自己的看法。一 本班实际情况分析。这个班的英语是我这学期代上的。由于学生没能养成良好的行为习惯，学习习惯。导致没能让学生形成良好...
小学六年级语文期中试卷教学质量分析报告
白羊小学储晓玲。一 参考学生的基本情况分析。全班参加考试的学生为16人。平均分76.5，及格人数为13人，及格率为81.25 优秀人数为5人，优秀率29.41 二 对试卷的分析。本次检测的内容依托于湘教版第十二册教材一到六单元内容。依据语文课程标准对本学段的目标要求，本次试卷共设计了三大板块，分别是...
深化教育改革提高教学质量整改措施
一，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。结合学校的改革实际，广泛深入开展教育思想，教育观念的大讨论，使教育思想 教学为中心 质量是生命 深入每个教师的灵魂，使 教育要面向全体学生 的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业，无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，打好基...
创新教学管理,提高教学质量
1 教案形式以简洁 体现思考过程为主。教导处对教师备课及书写教案的评价标准，主要是看教师有没有对本册教材进行比较全面的梳理或整合 有没有对本班学生的知识基础 学习习惯等学习要素进行比较深度的剖析 有没有基于上述因素设计有针对性的体现层次性的练习，而不再过分强调教案的格式和结构等因素。学校的评价导向对...
六年级英语复习措施
一 六年级英语复习基本可以分为三个阶段 第一阶段。以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词 词组 句型的过关，让学生对所学的英语知识进行 查漏补缺 第二阶段。进行横向复习，做到点面结合。第一阶段着重要求学生对教材每...
六年级语文上册袋
资料袋 1 少年闰土 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用 鲁迅 作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话 狂人日记 他一生创作和翻译了许多作品，如 集 呐喊 彷徨 故事新编 散文诗集 野草 散文集 朝花夕拾 杂文集 坟 热风 华盖集 课文节选自他的 故乡 鲁迅以笔为 战斗了一生...
六年级语文学科教学质量优秀奖先进事迹材料
教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的天职，当一名合格的人民教师是我的志向。我自月毕业参加工作以来，拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范。我积极参加学校组织的政治 业务学习，认真贯彻执行党和国家的教育方针 政策，自觉遵守国家的法律 法规和学校的各种规章制度，与时俱进，开拓创新。我...
小学六年级语文教学计划
一 学生现状分析。学生总人数 32人男 12 女 20 优等生人数 10人学习困难生数 9人中等生人数 13人 共性 本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。个性 语文成绩拔尖，书写...