为了掌握各学科任课教师对作业的设置、批改及学生的完成情况，根据教务处工作安排于第十四周（5月15日至5月20日）对高。
一、高二年级所有学科作业进行了检查，现将检查结果反馈如下，望各科任教师根据反馈结果查缺补漏，进一步完善。
一、优点：1.大多数教师能根据自己学科特点和学校常规要求设置作业。
2.大部分教师批改符合常规要求，能做到及时、全收全阅。
3.大部分学科有量化等分，有激励性评语。
4.各学科都有同步纠错本。
5.部分科目学生完成《非常学案》、《活页试卷》情况良好。
作业批阅规范及时批阅质量较高的科目：
高一级：高一(1)作文、数学、物理； 高一(2)语文、英语；高一(3)语文、数学、物理、政治；高一(4)数学、化学、地理；高一(5)语文、数学、物理、英语作文； 高一(6)语文； 高一(7)数学、英语作文；高一(8)作文；高一(9)作文；高一(10)英语；高一(11)英语、化学；高一(12)语文、作文、数学；高一(13)语文、英语、地理；高一(14)作文、物理；高一(15)数学、物理；高一(17)数学、英语、政治；高一(18)数学；高一(19)地理；高一(20)语文、数学、物理；高一(21)数学、英语作文；高一(22)作文、英语、地理。
高二级：高二(1)班英语写作；高二(2)班英语写作、数学；高二(3)班英语写作；高二(4)班英语写作、数学；高二(5)班数学、物理；高二(7)班作文、英语写作；高二(8)班物理、英语写作、作文；高二(9)班语文、作文；高二(10)班语文、作文、物理、英语、英语写作；高二(11)班英语写作；高二(12)班语文、数学；高二(13)班数学；高二(14)班数学；高二(19)班英语写作；高二(20)班作文、数学、英语写作。
二、缺点：1.部分学科的作业格式不规范，书写质量差，错题无更正。
2.作业设置、班级之间、学科之间不平衡。
高一级：语文作业最多做批15次，最少只做批3次。
数学作业最多做批57次，最少只做批20次。
英语作业普遍做批较少，最多20次，最少3次，英语作文最多5篇，最少1篇。
物理作业最多做批15次，最少只做批6次。
化学作业最多做批12次，最少只做批4次。
高二级：语文作业最多批阅15次，个别班级无作业；数学作业文科最多批阅33次，最少批阅5次、理科最多批阅25次，最少批阅8次；英语作业最多批阅8次，个别班级无作业、英语写作最多批阅6篇，最少批阅2篇；物理作业最多批阅11次、最少批阅3次；化学作业最多批阅9次，个别班级无作业；生物非常学案最多批阅23次，个别班级未批阅；政治非常学案最多批阅31次，个别班级未批阅；历史非常学案最多批阅41次，最少批阅6次；地理非常学案最多批阅64次，最少批阅9次。
3.个别科目无书面作业。
高一级：高一）班语文；高一（15--18）班化学；高一）物理；高一级所有班级政治、历史、地理。
高二级：高二）班语文；高二）班英语；高二）化学；高二）班周记；所有班级的政治、历史、地理、生物。
4.部分科目书面作业明显偏少。
高一级：高一）语文4次，高一（16）班语文3次，高一（20）英语3次，高一）英语作文1次，高一）英语作文2次，高一（10）物理6次，高一（12）物理7次，高一（3）班化学4次，高一）化学5次。
高二级：高二（6）班数学5次；高二）班数学8次；高二（17）班数学10次、高二）班数学6次；高二）班语文2次；高二（3）班语文1次；高二）班英语写作2次；高二（15）班英语写作做4次批阅2次。
5.教师批改作业个体差异很大，甚至有个别科目不批改书面作业或配套资料。
高一级：高一（18）物理书面作业，高一）物理非常学案，高一（3）化学非常学案。
高二级：高二）班数学非常学案；高二（14）班化学非常学案；高二（1）班生物非常学案；高二（7）班政治非常学案。
6.部分学科存在以“非常学案”、“活页试卷”代替作业，而且批阅不及时（最后一次批阅日期还在。
三、四月份），批阅时只有日期，无正误批注，学生完成情况放任自流。
7.作文、周记篇幅明显不足，班与班间差异更大，批改层次浅，眉批少而空泛，总评大而笼统，大部分班级周记只有签批日期，无评语。
高一级：高一（19）作文1次，高一（18）作文2次，高一）作文3次，高一（11）作文4次批阅3次；高一）周记1次。
高二级。高二）班作文3次；高二）班作文做3次批阅2次；高二（5）班作文3次；高二（14）班作文3次；高二（17）班作文3次；高二)班周记1次； 高二(13)班周记做2次批阅1次；高二)班周记2次；高二)班周记3次；高二(15)班周记做4次批阅3次。
8.作业批改欠规范，鼓励性评语少，作业页面涂摸、丢失现象较严重。
9.部分学生作业中无纠错过程。
三、改进建议：
1.学生书写规范有待进一步养成，检查中发现个别教师对学生的书写要求较低，导致学生书写普遍潦草，作业页面凌乱，态度欠端正。
2.教师作业批改符号要规范。
3.同备课组尽可能统一批改评价标准。
4.提倡使用激励性评价语言。
5.所有错题均要及时订正、二次复批，复批要及时。
6.各教研组尽快组织组会，就作业设置、做批数量、作业批改规范向组内全体教师作明确要求。
二〇一二年五月二十一日。
附：高。一、高二级作业检查统计表（共6页）。
作业检查总结反馈
4月2日教导处对全校各班作业进行检查，各学科角度反馈如下 语文 从整体看，作业批改情况如下。1 同一备课组作业布置基本相同。2 作业布置那天内容基本相同。3 作业批改比较认真。数学 优点 1 作业量适度 2 批改及时，有批改日期 3 批改规范，有等级或得分，适当加注评语 4 学生作业整洁 规范 5 ...
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