第一章教学管理制度。
一、实习教学管理工作规范与程序。
为了规范教学管理，落实各项教学管理制度和各类人员的岗位职责，保证各项教学工作顺利进行，提高教学质量，根据医院教学管理制度、学校毕业实习计划和医院实际情况，制定本院教学管理程序与规范，供教学工作中执行。
以下各项工作的实施以科室为单位执行，由科秘书在科主任领导下负责实施。不设科秘书的科室，由科主任或指定人员负责。
在执行中若发现问题，或拟提出建议，请各科主任、科秘书和带教老师向医务股反映，以便及时修改完善。
一）实习轮科登记。
1、全院实习生统一使用《霍邱县第二人民医院实习轮科登记卡》作实习轮科登记。
2、本卡由实习小组长保存，入科时凭卡到科室集体报到，科秘书在登记卡上签名后安排实习。小组长于报到2天内将本卡送医务股阅签。
3、出科时小组长将组员的登记卡逐一交带教老师签名并记录考勤情况。
4、实习结束时各院校实习组长收齐各小组的轮科登记卡交医务股保存。
5、各科科秘书负责实习生的出、入科教育并经常检查实习生的实习情况。对于实习生不按计划轮科的情况要及时发现、纠正，并向医务股报告。
6、医务股定期（教学行政查房）或不定期检查实习生轮科及科室管理的情况。
二）实习生请假审批登记。
1、全院实习生统一使用《霍邱县第二人民医院实习生请假审批登记卡》进行请假、销假的审批登记。实习期间无特殊理由一律不准请假。
2、请假0.5—1天经科主任或科秘书审批；请假1天以上（3天以内）经科主任审批后报医务股审批；请假3天以上（含3天）先经学院审批，再报科主任、医务股备案。病假须附病假单。
用其他方式请假的一律无效，作旷课处理。
3、外语等级考试、考研、专升本考试、学校集体活动或集体参加人才交流会等可由实习组长凭有关通知直接到医务股办理集体请假（在审批登记卡上注明），免除科室请假手续。小组长应在办妥手续后知会科秘书。
4、假期结束，应分别于24小时和48小时内向科秘书及医务股销假。
5、见工择业限假14天，可累积用假。超假后请假须报所属院校批准。见工择业假必须是从事应聘、面试、试工等就业相关活动，不得转作他用。
5天以上的试工请假必须提供用人单位要求试工的证明。
6、因试工等需要转点实习的，需提供用人单位证明，经学校同意，医务股批准。
7、带教老师应将实习生考勤情况在实习鉴定表和转科登记卡上登记。
8、实习生缺实习时间累计超过该科实习时间的1/3者，作不及格论；达2个月者，不论何种原因，作休学处理。旷实习累计达2周者，作退回学校处理。
9、实习结束时实习组长收集请假审批登记卡交医务股保存。
10、带教老师和各级教学管理部门加强实习生纪律教育和考勤管理。
三）科室带教工作登记。
1、带教工作登记由科秘书负责，以实习科室为单位，按学年登记。
2、带教工作登记使用医院统一编印的《带教工作登记表》进行。
3、每学年结束，科秘书统计带教老师的带教工作量，经带教老师和科秘书签名确认后报医务股审核。
4、医务股依据医院教学计划和《带教工作登记表》统计全院的带教工作计算和发放带教费。
5、《带教工作登记表》作为年终考评、评选先进和个人业务档案资料存档。
四）教学病例收集及记录。
1、教学病例收集按医院《教学病例收集制度》执行，各科室根据实习大纲和教学计划的需要收集足够数量的教学病例。
2、教学病例收集工作由各科秘书负责，不设科秘书的科室由科主任或指定人员负责。
3、科收集的教学病例使用医院统一编印的《教学病例记录本》记录。
4、医务股于星期二教学行政查房时检查各科教学病例收集制度的执**况。
五）教学病例讨论及记录。
1、教学病例讨论每2周组织1次，按医院《教学病例讨论制度》执行。
2、每次教学病例讨论都应在医院统一编印的《教学活动记录本》上记录，年终交医务股保存。
3、教学病例讨论一般以实习轮科单位进行，由科秘书负责召集和记录，讨论前让实习生做好准备。
4、医务股于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学病例讨论制度的执**况及记录。
六）教学查房及记录。
1、各科每月组织1次以上主治医师教学查房。
2、教学查房可参照我院《医疗教学查房规范（试行）》进行，可对带教的主治医师在教学准备、计划目标、操作指导、临床分析、启发教学、归纳总结、为人师表等七个方面进行评价和研讨。
3、教学查房的记录使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交医务股存档。
4、医务股于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学查房的情况及记录，征求实习生的意见，并将有关意见向科室反馈。
七）病区小讲课、技能训练及记录。
1、各科室每2周组织1次临床小讲课或技能训练，按医院有关教学制度执行，由各科科秘书安排。
2、小讲课和技能训练使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交医务股存档。
3、临床小讲课应有2学时的讲稿，内容要符合要求，讲课内容为专科疾病的**、病机、诊断、鉴别诊断。
4、临床技能操作训练以本专科临床基本医疗、诊断、检查操作为主，带教老师在操作前要进行理论指导，示范要规范、手法要正确，实习生操作中的不当之处要及时纠正，操作后有小结，并督促实习生做好器械清理工作。
5、医务股于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室小讲课和技能训练记录，征求实习生意见，并将有关意见向科室反馈。
八）理论大课及教案。
1、理论大课以医务股统筹安排的全院性理论讲课为主。
2、理论讲课按医院相关教学制度执行。医务股负责制定每一学年的课程表，督促带教老师备课，协调大课与病区小课的关系。
3、理论大课每月1—2次，内容为各科常见病的**、病机、诊断、鉴别诊断及医学新知识、新技术、新进展。
4、医务股负责授课计划的执行记录和印发讲义。
5、医务股于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各教研组集体备课的情况及记录，检查带教老师的教案、讲稿，检查讲课效果。
九）实习考核题库。
1、实习考核题库的建立按医院相关教学制度执行。各科室考核试题由科秘书负责组织出题并报医务股存档。医务股负责逐步建立全院的考试题库。
2、理论试题题型应包括名词解释、填空题、多选题、是非题、简答题、病例分析等多种。题库的题量应足够。
3、题库内容应包括本科室要求掌握（或熟悉）的疾病定义、诊断与鉴别诊断、检查方法、**方法、典型的影像片及化验检查报告、典型病案等。
4、医务股于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各教研组、科室建立考试题库和考试管理的情况，检查实习生的考试成绩。
十）出科考核。
1、出科考核的目的是评价实习生是否掌握所必须掌握的专业知识和技能，按医院相关教学制度执行，在实习生每次出科前最后一周内举行。
2、实习生出科考核由科秘书组织实施，负责出题、监考、补考、评分、登记和保存试卷（三年）。
3、出科考核分理论考核和操作考核，理论考核成绩占60%，操作考核成绩占40%。
4、理论考核应教考分离，难度适中，闭卷考试。考题由科秘书在科室题库中选取，每次考核应准备多份试题交科主任选定。
5、操作考核依据临床技能实习大纲，综合科室实际情况实施。形式可采取床边考核或模拟人考核，某些不便于在病人身上操作而又必须考核的内容可采取口述考核的方式。考核时应有2个或2个以上考官。
6、实习生有违反考场纪律、作弊等行为，考试人员或科室监考不力、评分错漏较多、徇私舞弊、管理混乱、试卷泄密损毁或其他影响考试的，要及时处理或向上级报告。
十一）实习鉴定。
1、实习鉴定每次轮科进行一次，内容包括个人小结、学习记录、考勤记录、成绩评定、带教老师评语、科室鉴定等。
2、带教老师要随时记录实习生的考勤情况和学习情况，在填写实习鉴定时如实登记。
3、实习生应于轮科实习末周的星期三前将填妥个人小结及学习记录的鉴定表交给带教老师，带教老师1天内填好带教老师评语及实习成绩评定并转交给科秘书，科秘书集中实习小组的实习鉴定表交科室主任签名后，交回实习小组长准备转科。
4、实习小组长转科后2天内到医务股阅签转科登记卡时，将实习鉴定表交医务股，由医务股加盖公章、登记成绩并保存。
5、实习结束时，医务股整理实习鉴定表，填写“各科实习成绩表”和“毕业实习合格证明”，将实习鉴定表交实习组长带回学校。
十二）教学行政查房。
1、教学行政查房每月不少于2次，于星期二上午进行，按医院《教学行政查房制度》执行。
2、教学行政查房在主管院长的领导下，平时由医务股实施。遇特殊情况主管院长随时进行教学行政查房。
3、教学行政查房主要检查科室教学管理、教学实施、教学效果（包括实习轮科登记、实习生请假审批登记、教学病例收集及记录、教学活动及记录、实习考核、实习鉴定等方面）的情况，发现并解决存在问题。
4、教学行政查房使用医院统一编印的《教学行政查房记录本》进行记录，填写“教学行政查房科室教学工作考评表”，并将有关意见向科室反馈。
二、教学工作管理制度。
1、教学工作在主管教学的院长领导下，由医务股具体组织实施。
2、由主管教学的院长、医务股、各科室主任、各科科秘书及带教老师组成教学管理体系。各科室及各级人员教学工作情况纳入医院质控管理和年终考核的范围。
3、医务股负责实习生的政治思想教育、专业实习和日常生活的安排与管理，负责各科室和带教老师教学工作的管理，并派专人负责具体工作。
4、每学年至少组织两次教学工作会议，教学工作会议由主管教学工作的院长主持，医务股具体安排并执行，邀请有关科室主任及秘书参加。
5、定期召开教师、学生座谈会，及时处理和解决教学中存在的问题。督促带教老师安排床边教学，会诊、病例分析等。
6、根据学校毕业实习计划，结合医院具体情况，制定临床教学实施计划、教学进度表、实习轮科表及理论课程表。
7、要加强对实习生的政治思想教育，培养学生树立良好的医德医风和敬业精神，组织学生参加医院、科室的政治学习。
9、在业务上要对实习生严格要求，严格训练，耐心教导，逐步放手。带教老师要按照实习大纲和教学进度的要求进行具体指导，并经常检查实习生在理论知识、操作技能、服务态度等方面的情况和工作表现，帮助他们解决存在问题。
10、医务股和各科室要适当安排临床实习理论讲课，督促实习生参加医院和科室的业务学习，进行理论和操作考核。
11、带教老师要督促实习生认真做好实习鉴定，并及时、如实地写出评语，登记考勤情况。
12、管理好教学设备和器材，不断增添和更新图书、期刊、设备及其他教学工具。
临床教学管理领导小组工作制度
一 临床教学管理领导小组由分管院长 科教科以及临床教研室人员组成。具体负责医院临床教学工作的规划 计划 监督 评估，组织协调教学力量，落实教学任务。二 临床教学管理领导小组根据工作需要，不定期地召开全体会议，讨论有关医院临床教学的事宜。医院教学领导小组会议每年不少于四次。三 临床教学管理的办事机构为...
护理教学管理制度
1 护理部安排专人分管护理教学工作，制定护理教学管理和。有关制度 计划 措施等，并组织检查 反馈，进行动态评价。2 建立护理教学 管理网络，即护理教育管理委员会 教学 长 带教组长，对全院的护理教学工作进行全面管理。3 护理带教人员应具备大专文凭 护师职称。4 督促各级护理人员认真学习各项规章制度 ...
实习生教学管理制度
1.科教科负责接收实习生，做好实习生岗前教育和考试，排出实习生轮转表。2.各科教研室根据学校毕业实习大纲制定实习生教学计划，每周安排1次讲课 示教 病例讨论等形式的集中教学，在实习生入科前上报科教科。3.教研室对实习生进行入科教育，讲解本科诊疗中的注意事项 教学计划等，并将带教教师对应学生名单报科教...
幼儿园教学管理制度
一 幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣 特长 才智得以早期开发，体 智 德 美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。二 幼儿园必须坚持教学活动化 活动游戏化原则，在游戏 运动 生活 学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感 知识 技能等素质得到全面提升，获得...
临床输血会诊与联系管理制度
第一条 临床输血会诊的重要性和必要性 1 随着输血服务成本不断提高，系统风险逐步增大，要搞好输血的专业及规范化运作，以不断提高输血服务水平，搞好输血会诊及成分特异性输注等工作，将成为其主要手段之一。2 搞好临床输血会诊，可适时进行输血前患者健康教育，阐明输血对医疗的重要性及其危险性 可严格控制输血适...
临床科室管理制度
临床科室接诊管理制度。一 目的。迅速 准确 全面 规范接诊患者，提高全程优质医疗服务。二 适用范围。医院门诊 住院病区接诊患者的过程控制。三 职责。1.科主任 长负责制定医生 排班表，安排值班人员。2.由在班 负责为新入院患者安排病床，在班医生或主管医生对患者进行检查，并作出诊疗计划。3.科主任和 ...
临床路径管理制度
xx医院临床路径管理制度。一 临床路径是指由医疗 护理及相关人员在疾病诊断明确后，针对某种疾病或者某种手术制定的具有科学性 或合理性 和时间顺序性的患者照顾计划。院内各科室开展临床路径均需遵守本制度。二 设立组织，加强督导在院长 分管院长的领导下，建立 医疗控制体系负责开展临床路径工作，并负责该工作...
临床退药管理制度
ys 028 病房退药管理制度。为完善医院药品质量管理，保证患者用药安全，根据 医疗机构药事管理暂行规定 并结合本院实际工作需要制定本制度。1 一般情况药品一经发出，如无质量问题，一律不得退换。2 住院病人如停止医嘱 转科 转院 死亡等特殊情况，不再使用某种药品，或病人使用过程中发生相关不良反应，不...