新聘用教师的培训与培养方案

发布 2019-07-10 20:25:35 阅读 5112

为使新进教师更快的熟悉学院及系部教学情况,更好地适应教学及其他工作,尽快进入角色,建立有利于新教师快速成长的培养机制, 根据学校工作要求,我部将在学院岗前教育的基础上进一步对新进教师进行系统地培训、培养,积极开展师德师风教育;听课、评课及基本功训练等专业技能活动,努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体,为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。特制订以下培养方案:

一、培训对象。

年度新进教师。

二、培训时间。

2016年3月4日--12月31日。

三、培训内容。

1、介绍职业教育教学的发展及趋势;

2、学习学院及本部门各项管理制度;

3、了解教学基本规范及要求;

4、了解所授课程的课程定位,掌握教学理念、教学方法及手段。

三)、培训方式及要求。

1、指定工作计划。

要求新任教师制度本人学期工作计划及实施细则,根据计划有目的的进行学习。

2、指定导师。

发挥各教研室作用,为每位新进教师指定一名具有丰富教学经验的导师(由于本教学部高级职称教师有限,不可能为所有新教师安排高级职称教师为导师,故有部分中级职称和初级职称教师担任导师),导师从教学规范、教学方法、教学资料准备等方面对新进教师进行指导。指导教师及课程安排如下:

2、听课。安排新进教师进行听课。要求每位新进教师每周听课不少于6次,听课后,认真做好听课记录,并及时与所听课教师进行沟通。

导师每月听课(针对指导教师)不少于2次,及**课,并进行记录。

3、试讲。自3月7日开始,新任教师由教研室指定教学内容,经导师指导后,在系(部)一定范围内进行第一次试讲,由评委老师及导师提出建议和要求,后续进行第二次试讲(建议与首次试讲的内容相同),导师和相关教师将两次试讲进行比较分析,给出新聘用人员的综合成长评价以及今后的努力方向。

4、说课。对新进教师提出说课要求,经指导教师指导后,在系部范围内进行说课比赛,系部邀请教务及其他教师进行评价,以促进新进教师更快成长。

5、班主任工作。

与各专业系部联系,安排新进教师担任副班主任,在工作过程中,逐渐培养教师责任心,使其尽快适应学院及系部各项工作需要。

6、科研方面。

指导新进教师通过撰写案例、**、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。

7、现代教育技术培训。

培训内容:多**制作技术。

培训要求:培训结束后,每位参加培训人员制作2课时教学课件。优秀教学课件在系部公开演示。

8、督促新进教师参加高校教师资格证取证工作。

9、加强对新聘用教师基本功的训练:板书、课堂语言的组织、仪容、仪表等要求。

四、培训要求。

1、相关人员要按要求参加培训,认真遵守培训要求。

2、培训结果作为新聘用教师能否胜任岗位工作的重要依据。

思政部。2016年3月2日。

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