师德师风规章制度

发布 2019-07-21 21:59:15 阅读 7155

为了使师德教育活动不走过场、不搞形式,务求教育实效,彻底解决教师师德方面存在的突出问题,重树教师新形象。特制订横涧一中教师师德师风规章制度:

一、学习制度。

1、每周三教研会为师德、师风学习时间,其时间不少于一小时。

2、实行领导包组,包组领导必须在学习中起模范带头作用,利用一切可利用时间给老师做专题辅导。

3、学习形式多样化,采取集中学和自学相结合,辅导和组员讨论相结合,采取个人撰写心得体会与集中交流相结合。

4、每位教师认真做好笔记,按要求撰写师德**和心得体会。

5、教师个人学习情况,定期进行考核,并纳入教师综合评定。

6、领导包组情况:语文组:胡书亮数学组:曲超英语组:乔雪峰综合组:王智礼。

二、师德师风评估奖惩制度。

1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组,使师德建设各个环节均落到实处。

2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”,广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议,全方位接受社会监督。

3、加强对教师师德鉴定的过程性评价,每期段考后要组织一次学生测评,家长测评和教师互评,期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评,为学年度考核提供依据。

4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定,并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。

5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵,并在教师节期间进行表彰。

6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制,发生案件的教师本年度师德考核为不合格,并取消评优、评先、评模、晋级资格。

7、强化监督考核,完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制,建立师德档案,坚持教学成绩和育人成绩双向考核,形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动。

三、师德师风档案管理和经费保障制度。

1、教师个人师德师风学习情况纳入教师专业成长档案,做会教师专业成长发展的依据之一。

2、把期中和期末两次考评纳入教师专项考核,并载入学校档案,成为教师评模、评先、晋级和年度考核依据之一。

3、学校提供专项经费,对每学年评出的师德标兵,在教师节期间进行表彰。

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为了加强船队管理,树立船队良好形象,特制定如下规定 一。各驳船要主动配合压船人员的煤炭处理工作 二。在码头装货过程中注意煤炭不得下河,如若发现此事要照价赔偿 三。船队在江河行驶过程中要保证船上所装载货物的安全,不得擅自往船舱里面打水并要防止各类偷盗行为的发生,不得将货物偷卖,如有发现照价赔偿 四。卸...

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