语文的学习是一个循序渐进的过程，语文的学习注重的不仅是知识与技能的获得，更重要的是情感的体验，语文作业的批改也不能仅限于符号的批注，它需要通过适当的评语进行师生之间的交流。
（二）在小学语文作业批改中巧用评语。
将评语引入语文作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动学生的学习积极性，将会取得较好的效果。
1、严格要求，积极鼓励，养成好习惯。
对学生作业的批改不仅要判断正误，了解学生的认知水平，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。教师在学生的作业书写、格式以及书面整洁等方面要严格把关。
及时用恰当的评语委婉指出作业中的不足之处，能使学生很快地加以改正，例如，“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！”，书写认真，但格式正确吗？”，你的主意很不错，如果能再表达得清楚些就太好了！
”等。对于学生由于粗心出错，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切希望，改正缺点。如 “搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进！”、和细心交朋友！
”。这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向，培养严谨的学习态度。学生作业做得正确率高又工整的，除了打上“优”外，还可加上各种评语，增强学习动机。
如“棒！”、你真棒！” good！
” 写字变工整了”、“真懂事”、“有志气”或画个可爱的笑脸，对于这些陌生而新鲜的评语，学生充满了兴趣，自然使其学习语文的优势得到了顺势迁移。但这些贵在于新鲜，因此也应注意适当使用。其次，写评语时，语言要简洁明了、自然亲切、实事求是，充满希望，富有启发性。
这样，才能达到良好的教学效果。
2、热情洋溢，情感交流，激发进取心。
用情真意切的语言谆谆教诲代替严厉的训斥；用赞扬、鼓励、企盼、惋惜等热情的语言代替生硬的分数标记；用商量的口气，在一种师生共同**的气氛中向学生提出更高的要求。教师予以热情洋溢的评价，使学生在受到肯定和表扬中，获得成功的体验，感受到教师的亲切与信任，同时也使学生在教师的热切企盼中了解自己作业中的缺点，促进教学质量的提高。师生间感情的融洽交流，有效地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣和进取心。
对于质量特别差的作业本，我门应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“再认真些！”“有志者事竟成！
”这种带感**彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。而如果学生的作业反映出其马虎应付的态度的话，我们则绝不能听之任之，应该课后主动找其问明原因，及时纠正不端正的态度。
3、讲究方式，简洁明了，树立自信心。
写好评语，要以表扬、鼓励为主，教师不吝惜好听的话，“良言一句三冬暖，恶语伤人半日寒”！教师的评语要充满善意和爱心，是情与情的交融，心与心的沟通；教师的评语不能损伤学生的自尊心，是取暖的炭火，医病的良药。教师不要放过作业批改这一与学生经常交往的良机，不要封闭这一与学生经常沟通的渠道，从中也可以反映出教师的职业修养和人际交往能力。
教师评语的类型主要有：①表扬式，对作业好的学生；②鼓励式，对学业困难生；③指错式，对学生存在的具体问题，直截了当地予以指出；④谈心式，与学生进**感交流，意见交换，体现平等、民主的作风。此外，还有幽默式、格言式，等等，就不一一讨论了。
对个别优等生和后进生还可以采用面批的方式进行，使信息反馈更快，矫正更及时，调控更具有针对性。另外，还可以适当开展学生间的互批作业活动，使学生们**大量的反馈信息，在互相帮助中得到矫正，共同提高。这样做，同时还增进了同学之间的友谊和凝聚力。
相信这样的批改评语不仅能对症下药地、卓有成效地解决教学方面的问题， 而且可以切实地加强师生的情感交流，不失时机地进行因势利导的思想教育，从而收到意想不到的教育、教学效果。
2.阴国恩，1996年11月，浙江人民出版社出版，《非智力因素及其培养》
3.皮连生，1997年5月，华东师范大学出版社出版，《学与教的心理学》
4．陈颖，2005年10月，中山小学，《数学作业批改中巧用评语》
小学语文作业评语和批改
采用肯定式评语评价，开发学生的潜能，激活创新意识，培养学生积极的上进心。快快乐乐地学习，是所有孩子的愿望。作业批改中的人文性激励评语内容，让学生享受到极富有情趣和人情味的陶冶，沟通了师生情 伙伴情。这样有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识，更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促进学...
作业批改评语
本学期数学作业批改的可以这样吗？教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上 为了学生的发展而教 突出体现基础性 普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得以不同的发展 数学是一个过程 教之道在于 度 学之道在于 悟 作为教师应该如何了...
小学生作业批改评语 60条
1 和细心交朋友，你会更好！2 你一定能行！3 你的进步，让老师欣喜！4 继续努力，你是最棒的。5 加油，加油，让大家看到你的进步。6 近来你进步不少，大家都为你喝彩！7 很高兴看到你的进步，相信明天你还会给老师一个惊喜。8 你已经进步了，继续努力好吗？9 真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！...
他批改作业的精彩评语
批改作业是老师必不可少的一项工作。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心，相信下面这些评价例句同样能够帮到家长。赞赏式 对学生表示由衷地赞美和赏识。1 我忍不住要多看两遍，真好！2 你真棒！最近学得真棒！3 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4 祝贺你每次都考一百分！5 就这样做下去，孩子！6 ...
华师远程培训作业批改评语参考
华师远程培训作业批改评语参考 一 1.老师你好！你的作业文不对题，答非所问，请重做。本次作业的题目是 教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解。2.老师你好！你的作业抄袭成分过多，没有自己的见解，请重做。3.老师你好！你的作业条理清楚 文从字顺，能结合自身教学实际谈理解，有自己的见解...
小学学生语文作业 教师批改的具体要求
根据上海市教育局颁发的 小学生作业的基本要求 文件的精神，结合我校的教学实际，为培养学生作业 书写规范化的良好习惯，同一教师批改的要求，以利于研究改进教学，提高作业质量，制定如下几项规定 一 学生作业。1 认真完成作业。要养成先复习再作业最后检查的学习习惯。作业时要独。立思考，不抄袭，不拖拉。教师批...
教师作业批改要求
营山县城附小学。为进一步落实教师的教学常规，切实提高各学科的教学质量，也为了学校对教师进行量化考核，结合我校实际对教师的作业批改提出如下要求 一 作业批改要求 1 批改要及时，在下一节上课前必须批阅好。2 批改要有具体的批改日期，写上 月 日 3 批改必须由任课教师亲自完成，不得由学生代批。4 批改...
小学语文作业检查小结
上周，教导处对我们语文老师的教案和作业做了一次检查，先说教案，22位语文老师采用的打印教案，1位老师采用手写备课，大多为详案，总的来说情况良好，大多数老师能根据自己学生的实际情况，对 教案有所修改 删减 圈点 批 划，并能在课后进行有价值的反思 小结，但也有个别老师的教案崭新如初，几乎没有使用过的痕...