营山县城附小学。
为进一步落实教师的教学常规，切实提高各学科的教学质量，也为了学校对教师进行量化考核，结合我校实际对教师的作业批改提出如下要求：
一、作业批改要求：
1、批改要及时，在下一节上课前必须批阅好。
2、批改要有具体的批改日期，写上“月、日”。
3、批改必须由任课教师亲自完成，不得由学生代批。
4、批改要认真，不可错批作业。
5、学生做错的作业，要及时发给学生进行订正，教师对订正题要再批改。
6、对学生作业的评定要有适当的评语。
7、批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。
8、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。
二、各学科作业类型及批改量。
初中语文：应有课后作业本、作文本、练习册。课后作业本必须全批全改；每期做大作文不少于10个，至少详批8个；练习册批改率至少达60%。
初中数学、英语：应有课后作业本、练习册。课后作业本必须全批全改；练习册批改率至少达60%。
初中政治、历史：应有练习册。练习册必须全批全改，若有课后作业也必须全批全改。
初中物理、化学：应有课后作业本、练习册。课后作业本必须全批全改；练习册批改率至少达80%。
初中生物、地理：若无练习册，就应有作业本。无论是练习册还是作业本都应全批全改。若无练习册每学月必须进行一次单元测试，并及时批改。
小学语文：应有课后作业本、作文本（1-2年级可以无作文本）、练习册。课后作业本、练习册必须全批全改；每期做大作文不少于10个，至少详批8个。
小学数学：应有课后作业本、练习册。课后作业本、练习册均全批全改。
小学思品、社会：若无练习册，就应有作业本。无论是练习册还是作业本都应全批全改。
小学学生语文作业 教师批改的具体要求
根据上海市教育局颁发的 小学生作业的基本要求 文件的精神，结合我校的教学实际，为培养学生作业 书写规范化的良好习惯，同一教师批改的要求，以利于研究改进教学，提高作业质量，制定如下几项规定 一 学生作业。1 认真完成作业。要养成先复习再作业最后检查的学习习惯。作业时要独。立思考，不抄袭，不拖拉。教师批...
作业批改评语
本学期数学作业批改的可以这样吗？教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上 为了学生的发展而教 突出体现基础性 普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得以不同的发展 数学是一个过程 教之道在于 度 学之道在于 悟 作为教师应该如何了...
六年级语文作业要求及批改规范
白沙小学六年级语文作业要求及批改规范。一 作业开设 1 作文，每个专题一次，本学期共七次。2 常规作业，每个专题精读课文中的生字 词语和老师画的重要的句子及词语盘点和日积月累。3，特色作业，主要为手抄报和社会实践 册。二 各类语文作业规范 1 作业本封面要求 学生的作业本封面要统一教师填写。2 各种...
学校作业批改检查情况小结
为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常。规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下 一 从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形...
小学语文作业评语和批改
采用肯定式评语评价，开发学生的潜能，激活创新意识，培养学生积极的上进心。快快乐乐地学习，是所有孩子的愿望。作业批改中的人文性激励评语内容，让学生享受到极富有情趣和人情味的陶冶，沟通了师生情 伙伴情。这样有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识，更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促进学...
如何让学生批改作业
张集小学语文活力课堂研究方案。一 问题的提出。一 背景介绍。华中师范大学杨再隋教授指出 语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听 说 读 写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学习说语文 讲语文 读语文 写语文 用语文的课。既然如此，...
小学语文作业批改中巧用评语
语文的学习是一个循序渐进的过程，语文的学习注重的不仅是知识与技能的获得，更重要的是情感的体验，语文作业的批改也不能仅限于符号的批注，它需要通过适当的评语进行师生之间的交流。二 在小学语文作业批改中巧用评语。将评语引入语文作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动学生的学习积极性，将会取得较好的效果。...
小学生作业批改评语 60条
1 和细心交朋友，你会更好！2 你一定能行！3 你的进步，让老师欣喜！4 继续努力，你是最棒的。5 加油，加油，让大家看到你的进步。6 近来你进步不少，大家都为你喝彩！7 很高兴看到你的进步，相信明天你还会给老师一个惊喜。8 你已经进步了，继续努力好吗？9 真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！...