《构建和谐课堂教学》教研活动评课表。
评课人___
执教教师一级指标目标（10分）教学内容（15分）
教学过程（10分）教学方法（30分）
训练及效果（20分）
教师素质（15分）
听课简评。班级。课题。
分植。得分。
二级目标。目标准确、具体、适当，符合学生实际，体现素质教育和新课改理念。内容正确，无科学性错误。
重难点把握准确，容量适中，难易适度。知识传授与能力培养相结合，注意学科思想教育。
教学环节安排得当，时间分配合理。层次清楚，过渡自然，注意新旧知识衔接。面向全体学生，因材施教，正确处理主导与主体的关系，师生活动安排合理。
进行学法指导，注重让学生主动获取知识。突出创新精神和实践能力的培养。教学方法灵活，富有启发性。
训练量适当，难易适度，时间分配合理，兼顾后进生，学生思维活跃，信息交流畅通。针对性强，形式多样，贯穿于教学全过程，反馈及时，学生应答面广质量高。学习内容达标率高。
熟练使用普通话教学，语言合乎逻辑，清晰简明，生动准确，富有启发性。
教具、实验、电教运用得当，操作熟练规范。板书内容用字、书写规范、精当，具有美感、新意、富有启发性。知识面广，应变能力强教态亲切自然。
课堂教学评价表
听课人时间 关于评价指标的说明 1 教学设计。1 教学目标与课程标准 学生实际的符合程度 2 学习任务的呈现方式是否合理，如 容量，坡度，重难点处理的情况 3 教学资源是否充分，如 教材 实验 信息 师生等。2 教学的环境与氛围。1 课堂气氛是否宽松 活跃而有序 2 师生间融洽的程度。3 教学内容的...
小学课堂教学评价表范例
观察项目。小组的构成比较合理，各组 实。基本状况。诊断。小组合作学习时参与面达到了100 主力 比较均衡。小组合作。动参与面80 以上，能共享资源，90 两次小组合作学习，学习目的学生学习热情高，情绪饱满。没有发现明标明确，并符合课堂教学需求。显的边缘人物。小组成员之间互相关注 关。一共6个小组，每...
教师课堂教学质量评价表
学生对教师课堂教学质量评价表。序号1评价指标。对教学工作有热情，讲课认真 投入。分数等级。好。中。差。优选出主次分明，逻辑严密，条2理清晰的讲课思路与教学方。法345678 讲课能够理论联系实际，注重内容更新。讲授内容能够突出重点，讲清难点。采用启发式 讨论式教学，鼓励提出问题和质疑。因材施教，注重...
课堂教学评价量表
教者课题评价项目。学校。班级课型评估内容。1 教学目标符合课标要求和学生实际，三个维度得到体现，并相互渗透，有机统一。2 明确具体，体现学科特点。3 师生为实现教学目标而协同努力。1 重视 双基 教学，所教知识准确 无误。学习资源。2 正确理解和把握教材的内涵 外延，突出重点 难点 关键。3 教学环...
课堂教学定性评价
标签 教育分类 教研 数学课堂教学的结构是由多因素 多侧面 多层次构成的整体网络，有多种特性 工具性 思想性 知识性 社会性 实践性 综合性 有多项职能 广泛的知识教学 充分的技能训练 有效的思想渗透。因此，我们在进行定性评课时，也要从首到尾，从内到外，统观全课，得其精髓。关于教学目标的评价。一堂较...
高中英语课堂教学评价表
项目教师素质15 知识技。评价标准。掌握现代教育教学理论和教育信息技术。教态亲切 自然，语言 动作有感染力，教学基本功扎实。能熟练运用英语组织教学，语言准确 得体 流畅，板书规范，驾驭教材及课。得分。能堂调控能力强。知识目标全面具体明确，有层次性，技能目标具体 明确，可操作性强。符合教材。国家课程标...
新课程小学数学课堂教学质量评价表
评价项目。评价指标。1 目标切合教材要求和不同层次学生的实际 教学目标2 过程与方法 情感态度与价值观目标同知识目标有机结 10分 合。3 突出学科特点。1 新课容量安排适当，学生能接受 教学内容。2 把握教材内容间的相互联系，抓准重点，突破难点。10分 3 既尊重教材例题 主题图 有能创造性地运用...
课堂评价表
课堂教学评价的前提是需要先构建一套科学的课堂教学评价框架。我们构建中学数学课堂教学评价框架的思路是通过深入研究国内外数学课堂，根据国内外已有相关研究，提取数学课堂教学中能体现教师的教与学生的学的评价要素，运用统计方法，对评价要素进行两次筛选，确定评价框架。中学数学课堂教学评价框架的构建的核心在于抽取...