2014年上学期七年级地理教学计划。
一、指导思想：
落实课程标准要求，培养学生从地理方面观察世界的眼光，促进学生的全面发展。
二、学生情况分析：
客观地说，七年级上册的地理知识偏难，难度甚至超过了数学。经过一个学期的地理学习，学生在掌握地理知识方面开始分化。可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。
要让学生认识到死记硬背是不可能学好地理的，地理学习要积极思考，前后联系，融会贯通，举一反三。课堂教学上多花功夫，让学生多参与、多思考、多领悟。强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。
强调自然地理知识的应用，学会观察图表，学会分析材料。
二、教材分析：
本期使用新课程人教版的《地理》教材。它依据2011年课程标准编写，突出地理课程在培养有社会责任感、有勇于探索创新精神和善于解决问题实践能力的公民方面的独**值。教材以德育为先，很好体现社会主义核心价值体系。
教材注意引导学生进行**性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。七年级下册教材讲述世界地理分区的内容。
我们可以开发的教学资源包括：
1．教材、教学参考书；
2．专业书籍、地理笔记本、地理资料卡；
3．**信息（互联网、电视专题片中的地理知识）；
4．课程基础训练、单元测试卷。
四、教学任务和目标：
一）：认识大洲。
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二）：认识地区。
1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
2.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形的特点，解释地形与当地人类活动的关系。
3.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
4.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
5.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
6.举例说出某地区发展旅游业的优势。
7.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
8.说出南北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
三）：认识国家。
1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
5.举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
6.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
7.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。
8.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
9.举例说出某国家与其他国家在经济、**、文化等方面的联系。
学习中要让学生掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。
五、教学进度安排及内容：
本期约有18周，地理每周2课时。具体安排如下：
学习内容安排的课时。
我们生活的大洲——亚洲5课时。
我们临近的地区和国家9课时。
东半球其他的地区和国家9课时。
西半球的国家5课时。
极地地区3课时。
期中期末复习和考试3课时。
机动2课时。
六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：
1.研究初中生学习地理的心理状态，不断改进教学，创造适合学生的地理教育。
2.构建备课——上课——辅导——考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。
3．加强教学反思，写好教后记。宜详则详，宜略则略。或记表现与发挥，或记心得与体会。
4.突出教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。
5.与学生多交流，收集反馈信息。
6.学习地理专业知识，本期读好《自然地理学》、《人文地理学》、《旅游地理学》三本书。
7.关注地理教学的新进展，搜集地理趣味资料。
8.积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和**竞赛要作为常规要求落到实处。
9．在图表分析、极地地区、人文地理等方面整理资料，写两篇相关的教学**，向杂志社投稿。
2014年上学期八年级地理教学计划。
一、指导思想：
贯彻落实地理课程标准，提高学生的地理文化水平，让学生做有世界眼光的现代中国人。实施有效教学，力争地理中考取得优秀成绩。
二、学生情况分析：
根据安排，八年级下期期末进行地理中考。八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始凸显，尤其是逆反心理表现突出。八年级学生既无较重的学习负担，也无对环境的不适应，所以难管。
在地理学习方面，有些学生基础扎实，有些学生学习上掉队。本期由本人继续任教地理，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习地理，但也有学生抱着得过且过的态度。学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。
学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要让学生对地理学习有直接兴趣。所教的两个班是学校比较优秀的班集体，要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。
调动学生的间接兴趣，为地理会考做好准备。
三、教材分析：
本期使用新课程人教版《地理》八年级下册。该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，联系中国基本地理国情，重视学生的思想感情教育和实践能力教育。教材深入理解和贯彻实施新课程标准，引导学生认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，探索和遵循科学、文明的生活方式。
课本**并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。
四、教学任务和目标：
主要学习内容为中国地理，包括地域差异、认识区域，共分两大版块：
一）：地域差异。
1.在地图上找出秦岭、淮河，说出“秦岭——淮河”一线的地理意义。
2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3.用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
二）：认识区域。
1.简要评价某区域的地理位置，描述区域的地形特征。
2.归纳某区域的气候特征，说出某区域的产业结构与产业布局特点，归纳某区域人口、城市的分布特点。
3.说明区域内自然地理要素的相互作用与相互影响，说出河流在区域发展中的作用。
4.比较区域内的主要地理差异，说出区域联系对区域经济发展的意义。
5.分析说明外向型经济对某区域发展的影响，说出区域发展对生产方式和生活质量的影响。
6.运用资料从地理角度说明祖国内地与港澳的关系，说明祖国大陆与台湾的关系。
7.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
要求：通过学习，形成初步的人地协调、因地制宜等地理观点，关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，形成有关环境、资源的保护意识和法制意识以及关心和爱护地理环境的行为习惯，保持浓厚的地理学习兴趣。
五、教学进度安排及内容：
本期授课时间约有18周。八年级下期地理课每周安排3个课时。预计段考前学完八年级下册内容 ，段考后为迎接中考组织两轮复习。具体安排如下：
学习内容安排的课时。
中国的地理差异2课时。
北方地区7课时。
南方地区6课时。
西北地区3课时。
青藏地区3课时。
中国在世界中2课时。
段考前复习及段考4课时。
第一轮复习。
七年级上册内容7课时。
七年级下册内容5课时。
八年级上册内容5课时。
第二轮复习。
专题复习4课时。
题型训练3课时。
模拟测试3课时。
六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：
1． 要深入学习地理新课程标准，进一步加深理解，查找其它版本新教材，积极开展对新教材的学习与研究，做新课程的有效实施者。
2． 地理课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。
3． 精心备课，既要深入又要浅出，要从学习者角度入手，一切为了高效学习。
4． 组织活跃的、有成效的课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。
5． 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、**的学习习惯。
6． 加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。研究中考试卷，分析中考的难点、热点，知晓学生知识掌握的易错点、易混淆点。
7． 提倡教学形式的多样化，在地理教学的田野形式方面做出探索，注意地理知识与区域经济发展之间的联系，积极开发地方校本地理课程。
8． 积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多**、网络等进行辅助教学。
9． 注重地理学科与政治、历史、语文等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
10． 研究学生的地理学习状况，研究地理中考命题的特点和趋势，写出两篇相关的地理教学**。
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