一、指导思想。
高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了提高高考复习效益，提升高考内涵，办人民满意的高中教育，根据我校近年高考现状，我们本着以科学发展观为指导，以提高课堂复课效率为重点，重视过程管理，强化目标意识，切实落实学校工作计划，制定出了11届高三复习迎考工作安排计划，确保明年高考迈向新台阶。
二、目标任务。
11届高三是我校走质量跨越发展之路的关键年，我们的高考目标是：
1、一本、二本目标力争超过2009届高考水平；
2、提高高考三本入线率。
三、基本原则及思路。
原则是：“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”。突出阶段复课目标，强化“三主”方针，即：
“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”。工作思路是：强化管理，狠抓落实；总结经验，务实求新。
调动一切积极因素，营造良好复习氛围。坚持“面向全体、因材施教、循序渐进”的教学原则，使学生形成完整的知识体系。坚持“以班主任为核心的班级管理”工作机制，同时，还要抓好复习工作中薄弱环节的挖潜突破，不断提高复习效益。
四、阶段安排及要求。
第一阶段：基础知识复习阶段。
时间：2o10年8月至2o11年1月。
基本任务：结束新课，复习课本知识。依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。
这一阶段要紧扣课本，落实考点，突出一个“细”字，不留盲点，严禁用漫无目标的“套题”替代课本知识学习与梳理。
第二阶段：专题复习训练阶段。
时间：2o11年2月至4月上旬。
基本任务：完成第一轮复习并进入第二轮复习，依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，不断提高学生分析、解决问题的能力。
这一阶段要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。
第三阶段：强化训练阶段。
时间：2o11年4月中旬至5月中旬。
基本任务：完成第二轮复习，模拟高考训练。着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，提高应试水平。
这一阶段要突出一个“实”字，组选考练试题、组考、讲评、纠错要落实，落实是质量的生命。
第四阶段：查漏补缺阶段。
时间：2011年5月下旬至6月3日。
基本任务：以学生自学为主，回归课本，读卷总结，查漏补缺，把握学科重难点和热点。这一阶段要突出一个“查”字，对基础知识进行最后一次查漏补缺，梳理整理。
五、工作措施。
1、加强领导，落实责任。
为了确保迎考工作扎实有序、高效运行，本校成立11届高三高考备考工作委员会。
主任： 校长。
副主任：教学副校长。
成员：教研组长、备课组长
责任：领导小组全面指导本校高三复习备考工作，检查督促各阶段工作任务完成到位情况，全面负责高三模考、阅卷、成绩统计和质量分析等相关工作，组织召开不同形式的复习研讨会、经验交流会，及时提供高考最新信息，以多种方式途径，为学校、教师提供相互交流，相互学习的平台，从而达到取长补短、共同提高的目的。
2、强化常规，科学备考
第一，课时调整。
①平时课程安排：理科每周36节课，文科每周37节课。
理科班英语、数学每周6节，语文、生物、物理每周各5节，化学每周4节；文科班英语、数学每周6节，语文、历史每周各5节，政治、地理每周4节；文理科体育每周各2节。
②周。六、日补课课程：一天补6节课，周日补4节课。
第二，备课、上课。
备课要求做到两个针对，即“针对高考”，“针对学生”，讲究实效，注重知识的体系性和能力培养的层次性。提倡“以学为主”的教学模式，即“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，当堂训练，批改点评，矫正补救”等八个环节。
上课要求做到两个“中等”，即“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，其中起点是浅题小题，以"浅小"来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养能力，适当来点难题提升层次。
第三，周考、月考。
周考：文理科各门学科均要安排周考，以班级为单位安排考试。其中文科的政史地、理科的理化生以合时不合卷的形式考查。
月考：计划本学年共安排10次（含学期期中、期末考试、齐齐哈尔市三次模拟考试、本校模拟考试）年级统考，考试将按成绩分人数、分考场单人单桌进行。
第四，注重讲评的有效性。
每次讲评前要统计数据(每一题都要统计)，分析原因；要集中讲评与个别点化相结合。我们要尽量避免目中无题，目中无人，题题过堂，只讲知识不讲方法。
第五，资料的选用。
教师要精心组织讲义，反对整套试题复制，反对无序性，高三主管要协调平衡各科练习试题，杜绝套题不加精选而塞给学生的现象，提高复习的有效性。
3、加强学生管理工作。
第一，班主任和全体教师要全面了解学生，有的放矢，克服学生不良品质(包括学习品质)，教给学生自我控制自我调节的方法。
第二，教师要善于察言观色，及时把握学生情绪，关注学生的起伏，定期与学生交流。与学生交流要方法常新，以缓减学生心理压力为前提，以督导学生进步为目的。
第三，班主任要努力建设一个团结协作友爱奋进的班集体，要让班级朝气蓬勃，要让每个学生有心情舒畅的愉悦感。注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来，防止学生自暴自弃。
第四，加强与家长的联系与配合，采取“走出去”“请进来”的办法。通过走访，召开家长会等方式，尽力取得家长的积极支持，切实做好高三复习备考的后勤保障工作。
4、加强校际联系。
相互借鉴在复习备考中的一些好的做法，加强学校间的信息交流；重视高考的新信息，新动向；积极参加各类高考研讨会，确保高考复习的针对性，科学性，高效率。
我们坚信，在校领导强有力的领导下，广大教师一定会变压力为动力，心往一处想，劲往一处使，2011年高考一定会取得优异成绩，争创我校高考史上的辉煌。
六、建议：1、每次全市统考后除对学科进行质量分析及提供分数段之外，是否可有针对性的提供一些建设性意见。
2、针对普通高中是否可以提供更切实可行的高考信息及相关的复习资料。
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