个性分析与职业发展

作为一名大三的学生，虽然还是在学校里读书，但是就业的压力与紧迫已经渐渐逼近，我们也深深感受到了这种压力，在电视，报纸或者互联网上，到处充斥着大学生就业难的消息，在一些就业的学长口中，在大四的学长口中，已经切身的体会到就业的艰难。那么作为大三学生的我们，能做什么来应对这种严峻而又残酷的现实呢？凡事预则立，不预则废，所以作为学生的我们，至少可以先做一下自己的职业规划。

有一句话叫做“性格决定命运”，在做职业规划的时候，必须充分认识自己的性格，必须全面而又正确的认清现在的就业环境。只有在正确认识自我，正确认识客观环境的前提下，才有可能做出切实可行的计划。否则那只是幻想。

择业、就业是人生的一个重要组成部分，是人生道路上一个关键性的转折点。选择好职业关系到个人的前途，因此，就业之前的择业教育是职业学校德育工作的重要内容，应引起人们足够重视。加强职业学校学生的择业教育刻不容缓，树立正确的择业观，把自身的条件和社会需要结合起来。

本文试图从分析人的个性特征和职业关系入手论述加强重视择业的个性心理条件，从而进一步提高加强择业教育的针对性和实效性。

一、职业的功能和个性结构的内涵。

职业是稳定的、有报酬的、专门类别的社会劳动。职业的属性是社会劳动。因此，职业是谋生的手段，职业是为社会作贡献的岗位，职业也是实现人生价值的条件，这就是职业的三个基本功能，它们之间是相互联系的，密不可分。

其中谋生是基础，贡献是灵魂，价值是结果。

要正确地选择职业，除了必须了解社会职业及其相关情况外，另一个重要的方面就是要了解自我，包括生理的、心理的、学习的等方面的条件。其中最重要的，也是最难以全面掌握的就是个性心理条件。

个性是个人具有一定倾向性的各种心理品质的总和。个性特征就是有意的低级心理和有意的高级心理在活动过程中逐渐形成的稳定的心理特点的综合。一个人的个性就其结构来讲，是一个复杂的、多层次的体系，是各种心理倾向和各种心理特征的有机结合。

普通心理学认为：个性心理结构分为个性心理倾向、个性心理特征、自我意识三个组成部分。

个性，是我们人人都在使用但又较难理解其确切内涵的一个词。作为心理学研究的重点，就是要帮助人们认识自己的个性心理，正确地观察、看待分析自己及他人的个性特点，从而以科学的态度去发挥主观能动性。

二、个性特征分析与职业

（1）需要与职业：人们的一切行为都是从需要开始的，需要是人的行为的基本动因，是推动人们不断向前奋斗的内在动力。了解需要的特性结构与健康性需要的内涵，这是职业心理的基本内容

需要具有三个特性。驱动性是需要的本质的特点；需要的第二特性是不满足性和递进性，人的需要满足是暂时的，一个需要满足了，又会有新的需要出现；需要的第三特性是矛盾性和优越性，人的需要是多层次，多种类的，需要和需要之间必然会发生冲突，冲突时，必然有一种需要占优势，从而取得支配地位。

针对需要的这些特性，在职业选择中如何来正确地对特呢？首先我们要充分地理解需要的三个特性，正确地认识个人需要、社会需要以及客观实际的问题。其次，个人的需要的满足是建立在劳动所创造的物质和精神财富的基础上，是个人通过参加社会劳动的数量和质量的基础上体现的，它同时制约着个人需要满足的水平。

因此，在教育学生进行择业过程中，从实际出发，只有脚踏实地，将你的主观愿望同客观现实结合起来，才能实现自我需要的满足。

（2）兴趣与职业：兴趣是组成个性心理倾向的一个重要方面，是人们有意识、有目的地认识与反映现实和从事某种活动中的动力。在职业选择中，如果我们对某种职业活动产生浓厚兴趣，就会充分集中注意力，激发你深入**职业的热情。

兴趣包括五个方面的品质。即：兴趣的倾向性、兴趣广度、兴趣的中心、兴趣的持久性、兴趣的效能性，它对择业部有着重要的影响。

兴趣与职业目标、社会责任感融合起来逐渐转化形成了职业兴趣。在择业教育中我们要根据职教特点，重视培养学生的职业兴趣，加强对学生的专业思想教育，明确自己的专业方向、专业要求，认真学习，刻苦钻研，掌握扎实的文化知识和熟练的专业技能。其次，教育学生具有广泛的兴趣，积极的兴趣，掌握更多的不同类型的职业技能和专业知识。

只有这样，才能适应现代社会知识技术的不断更新和职业结构的不断变革，才能在职业选择中具有强有力的竞争力。

（3）气质与职业：气质是指心理活动在强度、速度、灵活性及指向性上的典型而稳定的个性心理特征，气质具有明显的天赋性，是个性结构中最稳定的成分，形象、气质是现代企业择业标准的重要条件，因此气质特征影响一个人的择业活动；也影响一个人职业活动中的职业成就，当然，在一般的职业活动中，由于个人气质特征的互补性，是允许不同气质特征的人同时存在，而且实践也证明具有不同气质特征的人，从事同一职业活动也能取得出色的成绩。然而对于气质类型不同的从业者来讲，其职业的适应性与职业成就却大不相同。

心理学家将气质划分为多血质、胆汗质、粘液质、抑郁质四种类型，但无所谓好坏之分，气质不同，并不影响你对现实生活的态度。在职业选择中，可以充分考虑你的气盾特点，充分发挥你的个性优势，同时，针对自己气质特点，努力培养现代人所具备的良好的气质形象。

（4）性格与职业：性格是个性心理特征的核心，它是个人在长期生活实践和环境因素作用下，形成比较稳定的心理特征。人的性格与职业的适应性有着密切的联系，各种职业都需要有相应性格的人来工作，而某种性格的人又比较适宜从事某些职业。

与职业相关的性格是职业性格，根据研究成果，职业性格可分为变化型、重复型等九种类型。当今社会的职业种类繁多，但大部分职业分别与九种职业类型特点相似，而每个人往往同时具有几种职业性格的特征。因此，我们在教育的过程中，可以依靠职业素质的要求来培养、发展、完善自我性格特征。

（5）能力与职业：能力是个人顺利完成某种活动所需要的并直接影响活动效率的个性心理特征。能力总是存在于具体的活动之中，并通过活动表现出来。

所以，离开了学习训练，就谈不上能力的提高和发展。

在步入职业生活之前，首先需要培养学生社会交往能力。社会交往是社会生活中人与人之间在生活上的相互联系、心理沟通、信息交流的过程。要在社会环境中生存与发展，必须学会如何进行社会交往。

其次，需要培养学生的职业能力，职业能力是影响职业活动效率的极其重要的心理因素。职业能力包括职业所具备的观察能力、注意能力、记忆能力、想象能力和思维能力等基本能力，还包括每种职业所要求的专业能力。

三、正确认识自我，加强择业教育。

现代企业随着科学技术的不断发展和应用，对就业人员的要求日益提高，对人员的选择日益注重。归纳起来有以下几点：

（1）择人的首要条件看就业者是否有较强的事业和责任感，是否具有爱业、敬业、勤业精神。

（2）一专多能的复合型人才是现代企业择人的重要依据，企业需要的是知识技术与能力并重，掌握多种专业技能、专业知识，具有良好的职业能力，适应多项职业岗位的综合型人才，适应市场经济迅速变化的全天候人才。

（3）看就业者有否开拓创新精神，这是现代企业择人的时代特征。

针对以上三点要求，在择业教育中特别要注重以下几方面问题。

（1）树立社会需要择业观，职业的产生和变化是随着社会需要的变迁而不断变化的。因此，没有社会需要就没有分工，没有分工就没有职业选择，所以，人的择业历来都是受到社会发展的制约。我们要树立远大的职业观，以社会需要为前提，以对社会的贡献为主要目标，正确地对待职业的社会地位，去努力争取较高的职业地位。

树立社会需要择业的另一个问题，就是要把个人兴趣与社会实际需要相统一。在职业选择中，综合考虑社会职业的要求与你的职业能力等相关因素的符合程度。最后，树立社会需要的择业观，集中体现在培养学生具有敬业、爱岗的精神和高尚的事业心和社会责任感。

（2）发挥自我良好的生理和心理素质。

企业用人单位需要最基本的素质是生理素质，劳动者的身体素质是劳动能力的生理基础和基本前提。在择业过程中，首先要注重发挥生理特长，其次，要充分发挥自身专业特长，第三，充分发挥个性心理优势。。

（3）具有开拓创新的精神，不断奋进，创造多种就业条件。跨世纪的青年一代应具备多种优良素质，才能肩负起历史的重任。当今社会是一个能力社会，也是一个竞争的社会，只有通过自我加压，通过进修，培训、自学、磨炼，不断完善自我格，千方百计地促使自己就业素质上台阶、上等级。

成为一人多证、一专多能的复合型人才，成为社会人才市场的抢手货。

就我个人而言，我毕业之后，会先到外贸公司做一个海关报关员或者业务员，先熟悉外贸公司的具体业务。这样工作四五年，然后自己出来创业，自己在工作的时候，可以积累一定的资金，同时积累经验和人脉，为自己的创业打下坚实的基础。创业的启动资金是自己的积蓄，家里出资，朋友借贷，资本的力量还是不可忽视的。

个人以为通过四五年的积累，在验与人脉已经完备的前提下，加上充裕的资金，创业的风险依然降到最低，当然，创业的风险始终要比就业的风险大得多，这也正是它的魅力所在。本人性格较为冒险，比较喜欢有挑战，高风险的生活，所以创业这条路我会坚持走下去。总体而言，我是比较适应创业的，当然前进的路上荆棘密布，但是我还是会勇敢前行。

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