完全平方式教学反思

发布 2019-06-01 02:39:35 阅读 4592

教材的地位和作用。

完全平方公式是初中代数的一个重要组成部分,是学生在已经掌握单项式乘法、多项式乘法及平方差公式基础上的拓展,对以后学习因式分解、解一元二次方程、配方法、勾股定理及图形面积计算都有举足轻重的作用。

教学目标。知识与技能。

1完全平方公式的推导及其应用。

2 完全平方公式的几何解释。

过程与方法。

1 经历**完全平方式的过程,进一步发展符号感和推理能力。

2 重视学生对算理的理解,有意识地培养学生的思维理性和表达能力。

情感态度与价值观。

在灵活应用公式的过程中激发学生学习数学的兴趣,培养创新能力和**精神。

设计思路。教学反思。

上完课后通过认真反思,认识到自己在教学上存在以下问题:

1.本节课缺少自主探索合作交流。特别是在引入的时候,公式等号右边三项式应该放多点时间给学生观察,让学生用文字来概括公式的内容,描述完全平方公式的结构特征。而本节教学基本上教师讲授太多,从引入到新知基本都是教师带着学生走,学生缺少探索机会。

2.学案没能根据学生的学情设计,难度偏大,容量偏多,练习也未能体现坡度性。

《完全平方公式 1 》课后反思

2 教学目标的取舍。一节课要探索,要练习,要反馈,要拓展。如果每个环节都要关注,甚至都要做好,四十分钟肯定是不够用的,只会蜻蜓点水,看个热闹。新知 课,就应该以 的过程与对知识点 公式 的理解与简单运用为教学内容。因为探索的过程不能形式化,花了时间就要让时间花得值得。3 课堂练习要多种形式结合。口头...

算术平方根教学反思

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6 1算术平方根教学反思

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《观潮》教学反思

观潮 教学反思。钱塘江江大潮浙江省,真正能到过钱塘江的小朋友很少,能有幸看到 天下奇观 壮景的小朋友更少。因此,如何让学生走进文本,感悟文本,真正感受钱塘江大潮的汹涌之威,咆哮之势,感受到大潮的动态之美是教师教学预设中要考虑的主要问题。通过本节课的教学,我觉得自己在以下几方面做得较成功 一 抓住重点...

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