1. 综合测试：
1) 汉语拼音正词法考查。
汉语拼音正词法》（2012）：研读。
考查点：分词连写、人名拼法、隔音符、补语拼法、专有名词拼法注意开头大写、隔音符号、连写或不连写。
孩子们超额完成了任务。
聂耳是中国的作曲家。
2) 汉字笔顺考查。
汉字笔顺表”研读。
家、额。3) 近义词辨析。
词性、词义范围、搭配、程度深浅、范围大小、语体色彩、情感色彩方面。
现代汉语》黄廖，近义词辨析部分。
注重具体分析：
1) 先造句。
2) 根据句子，结合相关的理论还说明相同和不同。
eg. “改进”vs”改正“
造句：技术要改进vs 错误要改正。
具体说明：改变原来的情况，在原来的基础上做出进步。
vs把错误的改变为正确的。
两者词性相同，都是动词；不同之处是搭配不一样，前者是中性或者积极的，后者是消极的不好的。
1. “出席”和“参加”
出席指台上陪会的人或讲话的人，参加针对的是台下听会的人。
我们经常听到这样的报道：**书记（市长）出席会议并讲了话。 各县的**人员参加了会议。
2. “后来”vs“以后”
这两个词的区别主要是语法方面的。
后来”可以用在句首，“以后”多用于分句句尾。
后来”前不能加时间，“以后”前可加时间也可以加事件，如“2012年以后”、“他吃完饭以后”
3. “曾经”vs “已经“
表示从前有过的行为和情况，时间一般不是最近；
已经表示事情完成，时间一般在不久以前。
这本书我曾经买过好几回，都没买到。
这本书我已经买到了，不用你费心了。
曾经所表示的动作或状况现在已经结束；
已经所表示的动作或状况可能还在继续。
我曾经在这里住了三年。(现在不住这里)
我已经在这里住了三年。(现在还住在这里)
4. “游览”“旅行”
游览是一种边走边看，既具有“步移景异”功能和动与静相结合的活动形式，游览既可以在人们的常住地进行，也可以在异地进行。
旅行是指人们在空间上从一个地方到另一个地方的行进过程，它的目的广泛。旅游是指排除功利目的的旅行和游览相结合，通过消遣娱乐以获得精神上愉快感受的一种社会活动，旅行是旅游的前提或手段，游览才是旅游的目的和内容。
5. 也许vs可能。
也许：副词。表示可能，不肯定：
天气闷热，也许会下雨｜这样处理也许不很妥当吧？
可能：肯定程度要大一些。①表示可以实现：
～性ㄧ团结国内外一切～团结的力量ㄧ提前完成任务是完全～的。 ②能成为事实的属性；可能性：根据需要和～安排工作ㄧ事情的发展不外有两种～。
也许；或许：他～开会去了ㄧ天～要下雪。
6. 一点vs 有一点。
是一个量词，后面接名词。
有一点用作副词，用来修饰形容词。
7. “离”和“从”
都可组成介词短语，做句中状语。但其所组成的介词短语表示的意义、搭配对象都有所不同。
介词“离”可组成介词短语表示两个事物间距离的远近，适用的格式是：主＋离？+形容词/数量｜如：你人离我很近，你心离我很远。 学校离超市500多米。
介词“从”组成的介词短语表示动作或状态的时间或空间起点，适用的格式：｜主＋从？+动/形容词｜ 如：下午三点我们从公司出发。 花从昨天就开始红了。
从”还可以构成表示多种意义的｜从x到y｜格式，该格式既可充当状语，又可充当主语，且充当状语时，既可在句中，又可在句首。“离”无此用法。 从今天到9号，我们公司休息。
（句首状语）妈妈从里到外地忙个不停。（句中状语）从感性认识到理性认识是认识运动的一次飞跃。（主语）
8. “没” “不“，没，用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。
不，用于主观意愿，可指过去、现在和将来。
如：以前他没有去过/前天他没有去/今天他没有来（客观叙述）
前天请他他不来，现在不请他他更不来了。（主观意愿）
2）不，可用在所有助动词前，没/没有只限于：能够、要、敢、肯等少数几个。
9. “才”“就”
表示事情在不久前发生，即表示事情发生的时间短，“就”表示很短时间以内即将发生。
就”和“才”的语法意义是表示一个事件实际发生的状况跟预期的状况不一样，但二者的方向相反。“就”表示实际位于预期之后，而“才”表示实际位于预期之前。下面我就从以下六点语义系统来分析二者的区别。
10. “又“ vs ”再”
又” 表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。（通常只表示“某一次”相同的动作或事情）还表示几种情况或几种性质同时存在：～高～大。（“再”没有这个用法）
再”有时专指第二次，有时又指多次：～次。～衰三竭。（可以表示“多次”的重复）
再：表示更，更加：～勇敢一点。（可以表示程度。“又”通常只表示次数）
再表示承接前一个动作：想好了～写。（“又”一般只表示相同的动作或事情发生）
总的来说，“又” 更倾向于相同和并列，“再”更倾向于承接和递进。
11. “孤单”和“孤独”，12. “一点儿/有点儿”
13. “重要“、”重大“
都是形容词，修饰名词。不同在于前者修饰事、物、人；后者不修饰人。
14. 场合、场所。
4) 偏误分析。
语法题，辨析句子的正误并说明原因。
1. 我三个小时等了他。
a. 理论分析：补语（时量补语）用于动词之后，如等他等了三个小时。
b. 举例自圆其说：我走路走路一个小时；我游泳有了一个小时。
c. 注意复习偏误的产生原因和纠正方法。
2. 语序错误。语序是英语语法。但是汉语是不这样说的，应该是主语+状语+动宾结构。 正确翻译“我早上八点出发。”
3. 为什么我们可以说“这个地方很少下雪”，但不说“这个地方很多下雪”呢？
很少是副词，很多是个形容词，而下雪是个动词，副词后面可以直接加动词；形容词后不能直接加动词。 这是基本的语法。很少下雪的反义应该是经常下雪。
4. “他比我大三岁”和“他比我三岁大”
5. 我一点也不喜欢这里。
6. “我把房间打扫的很干干净净”
7. 我一点儿没感觉他。
8. 我逛去了颐和园。
9. 我睡觉了三个小时睡觉是离合词，三个小时放在中间。还有哪些离合词？
5) 教学试讲（教学应变能力、控制能力、教学能力）
part 1 说课。
首先，我会采用对外汉语常用的“3p模式”来展示：复习上节课内容、导入新课、展示、讲解、练习、输出、总结、作业。
第一， presentation，展示方式，用归纳或者演绎方式展示要教学的内容。
如，词汇课，有ppt展示，领读、叫同学读、语法点、课文。
如，归纳法，先在黑板上列举大量的例子，板书出来，让学生找出共同的语法成分。
第二， practice，练习。以精讲多练为原则，运用直接法（动作、**、实物），听说法，视听法等教学方法来练习。
第三， produce，输出。通过一些情景对话、游戏等特定方式让学生说出要掌握的例子。
part 2 试讲。
注意问题：利用现场的物品举例。
现场想玩游戏：让现场每个人都完成一定量任务就可以玩游戏。
想一个可以和现场学习内容结合的游戏。
1.就“问路”“请客”等话题上一堂口语课。
2.“汉语“吗”字的疑问句怎样教学等。
3.把字句和被字句。
4.“了”是表示完成的动态助词，一般认为动态助词“了”有两个作用：一个用在动词后，主要表示动作的完成。
如： “十一”期间我读了《青春之歌》。我吃了早饭去上班。
这两句中的“了”表示动作的完成。“了”有时可以用“过”来替换。如我吃了。
这里第二句话中的“了”就起到了成句的作用。单独的“花红”“我吃”不能够成句。只有在某些语境下作为回答时才能单独用。
而“花红了。”、我吃了。”意义是完整的。
另外，在某些存现句中“了”可以表示动词实现后的持续。如： 桌子上放了一束花。
5.“明天要下雨了”让讲“了”表变化的用法。
6.坐飞机有关的词语，如飞机场；机票；航站楼；出租车。
7.餐具，碗、勺子、盘子、”用……来“这个句型。
我遇到的是zi读成zhi/一学生抢另一学生的笔，那个学生不给。
6) 跨文化交际能力考查（应变能力）
示例：你任教的学校处于某些因素收走你的护照，假期不让你出门，你应该怎么办？
沟通是王道。但是不越级沟通。
首先与提出这个要求的直接负责人沟通，无果；向上一级领导反映，无效；向国家汉办住当地代表处反映或者向当地中国大使馆/领事馆反映，请求协助。
1.如果你在国外受邀参加一个宴会，你在前往的路上才知道这是一个很正式的宴会，而你穿着不够正式，这时你会怎么办？
2.如果你在课堂上要求学生听写生词，但是学生不愿意，你该怎么办？
3。如果你的学生向你抱怨另外一位老师的口语发音不标准，你会怎么处理？
4.要在国外举办一场京剧/竹的讲座，你怎么安排？
5.在国外与朋友走散了，不知道住所怎么走，不懂当地语言，没有手机、地图等任何工具，怎么办？
6.国外学生问普通话的传播会影响方言的发展吗？你怎么回答？
7.课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？
8.如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？
9.房间夜里进贼了，怎么办？
10.很多外国的房东不愿把房子租给中国人，为什么？如果你租了房子，你会注意哪方面的问题？（提示：厨房脏，因为中国人爱吃炒菜，有油烟；厕所脏）
11.很多外国人对中国吃鸡爪子、猪蹄子、猪内脏感到很奇怪、不理解，你如何向他们解释这种现象？
12.然后问假如你在国外要乘坐火车参加一个讲座，这个讲座在一个小时之后举行，假如列车突然晚点，没法正常到达，这时候你怎么办？
13.你上课的时候如果有学生因为你讲课太难或者没兴趣然后大声讲话，你怎么办？
14.“学生送你礼物你收不收？”
15. 如果和你搭档的外国老师邀请你去她的party，但是回国后她再也没有提到过这件事，已经半个月过去了你想问问party是否如期举行，你将怎么做？
16.“说一说你对九年义务教育的看法？”等如何向美国小学生解释“义务教育”？
17.如果你认为孔院选用的教材不好，而自己找到更好的教材，你会如何处理？
18.连着三个学生提出的问题都不会，你会怎么做？
19. 三个志愿者，其中两个吵架，并且找你诉苦。
7) 中华才艺展示。
剪纸、中国结(带实物)：与课堂教学相关的剪纸。
中国菜，带**。
太极和初级剑。
8) 中国文化讲座设计。
要办一个介绍陶瓷的活动该怎么准备？”
北方主要有定窑系、耀州窑系、磁州窑系和钧窑系；南方有龙泉窑系、景德镇青白瓷窑系。
钧窑、哥窑、官窑、汝窑和定窑并称为五大名窑。
英语口试：1) 自我介绍。
2) 你申请前往这个国家的理由/你为什么最想去这个国家。
3) 中国最流行的职业是什么。
4) 年轻人最重要的是什么。
5) 你的人生规划是怎么样的。
6) 你最喜欢的地方。
孔子学院对外汉语志愿者面试经历
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读《孔子》有感
读 孔子 有感。定边县安边小学六年级 3 班毕申慧孔子是中国古代思想家，教育家，儒家学派的创始人。他有着孜孜不倦地在求学道路上探索和进取，他常说一句话 三人行，必有我师焉。就已形象地说出了他学习的刻苦。作为儒家学派的创始人，孔子的学术以礼仪为规范，以仁爱为根本。他将教育普及平民，培养了许多出身平民的...
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