诗歌鉴赏专题之四诗歌的表达技巧

诗歌鉴赏专题之四---诗歌的表达技巧。高三。

教学目标】1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。

2、明确高考试题有关考查表达技巧的命题特点。

3、掌握试题解题思路和方法。

教学重点】解题思路和方法。

教学方法】讲授、练习、归纳。

课时安排】3课时。

考点阐释】表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊手法。它包括四个层面的内容：结构特点、表达方式、修辞手法、表现手法。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。

鉴赏诗歌的表达技巧，在高考试题中往往综合出现，很少孤立地命题。从近几年高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗词中所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。全国18套高考语文试卷中，2023年高考，仅6套未直接设置这个考点的题目，2023年仅4套没有涉及该考点。

或从具体诗句角度命题，或从全诗角度命题。侧重考查修辞技巧的有江苏卷、重庆卷等，侧重考查描写技巧的有湖北卷等，侧重考查抒情技巧的有安徽卷、福建卷、浙江卷、辽宁卷、江西卷和四川卷等，侧重考查构思技巧的有湖南卷等。

常见的表达技巧】

1、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。

2、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

3、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

4、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

5、比拟：就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

6、对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

注：请务必注意对比与反衬的区别：衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互并列的。

反衬这一表达的技巧中，“以动衬静”“以乐景衬哀情”运用得比较多。

7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

8、反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

9、双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个意思，实际上是说另外一个意思，这另外一个意思才是说话的真意所在。

双关可以分为谐音双关和语意双关两大类。在诗歌中常见的是谐音双关。

10、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。

11、议论：对作品中的人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等直接阐述观点、表明态度。

12、描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

从描写的角度看：正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。从描写的方法看：

①五觉结合。②动静结合。③声色结合。

④俯视与仰视结合。⑤正面与侧面结合。⑥实写与虚写结合。

⑦远近结合。⑧点面结合。

1）正面描写与侧面描写结合：对描写的事物形象特征更加鲜明突出。

2）虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一种的情感。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

3）动静结合就是指对事物或景物作动态或静态的描写，两者互相映衬，构成一种情趣。

注：动与静的关系有相当一部分体现在“以动衬静”这一手法上。

4）细节描写：塑造人物形象时，多侧重刻画人物的语言、动作、神态等细节，从而使人物形象更加丰满、鲜明、生动。

5）白描：用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。

6）衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。衬托是由两部分构成：

一部分是被衬托的事物，叫做主体；一部分是衬托的事物，叫做衬体。也就是说衬托必须有主体事物和陪衬事物。有正衬和反衬。

正衬：也叫旁衬，是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。反衬：

是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。（反衬的运用见上）