校本培训工作总结

工农小学校本培训工作总结。

我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把教师的校本培训作为一项重要策略，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。

我校共有教师46人市级骨干教师8人，市级教学能手2人区骨干教师9人，区教学新秀 3人下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段。

开展校本教研，要有切实的保障措施，我校在以下几个方面采取措施：

1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各项工作的有效落实。学校根据校本教研的实际特点，落实责任，制定计划，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。

2、时间保障。我校今年教师以组为单位开展了组研课活动，全体教师都积极参加了组研课教研活动。

二、校本培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

我校的校本培训坚持“以师为本”，突出针对性和灵活性即实效性的特点，满足教师专业化和个性化发展。以教师的自主学习、自主**、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、案例分析，外出学习、课题研究、骨干带动、反思总结、等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展和表现的需要，激发教师参加校本培训的积极性。

我们主要在下面八个方面进行了教师的校本培训：

1、抓好师德培训。

一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习党的****精神和《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等文件和相关规定，不断加强教师自身的职业道德建设；使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化了教师以法治教的意识，整体提高了教师思想素质，师德素质合格率达到100%。

2、理论学习，更新观念。

1）学习形式：采用教师自学、理论专题讲座、研讨交流等形式，让教师不断补充知识学习，进行理论更新。

2）学习内容：开学初，组织全校语文、数学、英语、品德与社会、品德与生活、科学老师进行新课程培训与测试，使广大教师进一步明确了所教教材的教学要求及内容，为上好课奠定了理论基础。学期初制定了学校的《教师培训计划》，教师个人《自培计划》要求教师每人每学期听课12节以上，每周一篇自学笔记，每月要进行两次集中培训，重点学习基础教育改革的文献，加强理论学习，如王兆多主讲的《语文课上出语文味》，《小学生心理问题分析对策》，贾红翠主讲的《如何提高教学的实效性》专题讲座共5次，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯。

培训力求改变过去理论学习模式，变“一言堂”为“群言堂”，进一步提高教师学习的自觉性，营造学习的氛围，使教师在较短时间的理论水平有了较大的提高。

3、校本研究，提升了教师科研能力。

根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕教育教学科研课题，以课题组为阵地，有效地开展课题实验。" 十一五 " 期间，我校承担了省级科研课题 2项，《小学小组合作创新能力的培养》《小学班主任心理健康》。我校始终将课题的研究与学校的各项教育教学工作紧密结合，本年度校本教研工作开展得踏实有效，取得了一定的成绩：

教师们的教学设计，教学**共得证书47个，期中市级证书42个，省级证书5个。

4重视教师业务能力的提高。

校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，参与才艺展示的各类比赛，2009年5月全市开展小学写字学科“有效的课堂教学”评议展示活动我校“朱跃华”老师被教研员选中，本次活动在教师进修学院二楼阶梯教室，进行全市观摩，我校朱跃华老师执教的《字头》一课，课后朱跃华老师进行了课后反思，王兆多针对教学设计理念阐述。本次活动以写字课为契机，教研员徐明辉老师就如何让写字课更有效组织了现场互动研讨，各校代表在研讨中踊跃发言，不仅说出了自己的感受、经验、方法、同时也说出了在实际教学中的困惑。

研讨活动，最后小教部主任冯春兰主任做了总结，冯主任对我校写字教学工作提出高度的评价和肯定。

5发挥骨干带头作用。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。我校有市级骨干教师6人，分别是王兆多，马德华，王增宇，懂玉红，孙国芳，尹桂珍。

市教学能手2人，王兆多，王增宇，她们充分发挥骨干带头作用。坚持参加校内外教学研讨活动，在专家引领中成长，在同伴互助中成长起来。在本次2009年市骨干教师检查中全部合格，促进了教师的自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

6研训结合触发展。

为了实现培训、教研、科研的有机结合，解决培训内容与实践运用的有机结合问题，学校立足于课堂教学，依托于课题研究，来实现“培训、教学、科研”一体化。2009年4月我校开展了《小学小组合作学习中学生创新能力的培养》—课题汇报课展示活动，共有14位老师报课，包括语文，数学，英语，心理健康，写字，音体美学科。期中‘李圣臣，尹成强‘老师同讲数学课一个单元《统计图》一课，却讲出了不同的风格，让学生**直观的统计图表，在与学生同时亲手制作统计图，每一步教学都强调学生自主参与，使学生获得成功的体验。

“余江明”老师讲的《长方体的体积》一课充分运用身边的资源，“魔方”当教具带领学生拼拼摆摆，引导学生进行**学习，能最大限度地调动学生参与学习的积极性，发挥学生自主学习的能动性，使课堂教学焕发出勃勃生机，生动的完成了本节数学课，通过本次活动，提高了我校教师课堂教学的综合素质。

三、存在的问题

、培训过程中对原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范。

、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定比较切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

今后，我们将采取积极有力的措施，改正缺点，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织校本培训工作，为提高我校的教育教学质量及往后的发展，为造就出一支高素质的教师队伍，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。

工农小学校本培训工作总结。

工农小学2009年7月。

校本培训工作总结

学校校本培训工作总结

2019年校本培训工作总结

2019年度校本培训工作总结

校本培训经验总结

小学计算机校本培训总结原创

校本培训自评报告

校本培训实施方案

校本培训个人研修计划

其他用户还读了