（2014级）中考复习九年级数学备课组计划。
本学科现状：
在上学期期末区统考中，数学学科在学科贡献率方面不够理想。在已过去的时间里，我们五位老师认真执行学校提出的“抓特优生”的指导思想，教学高起点、课堂高效率、作业高要求、期末复习也注重全覆盖，突出思维性。但考出来情况，让人感到压力很大，a优3人，b优33人。
本学期，本学科教学为了在做细、做精、落实方面，再下功夫。
主要之矛盾：
时间有限，目标分散，既要一诊直升辉煌，更要6月中考完美。知识点多，学生学习基础参差不齐，课堂教学难照顾，学生应考能力的提高难以一蹴而就，同时，随着老师的要求提高，部分学生的厌学情绪也开始抬头。因此我们采取盯目标，抓重点；边思考，边行动；勤反馈，多讨论的策略。
策略与计划：
第一轮复习）
1、复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”--理解为主，做题为辅。
1）目的：过三关。
过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。
过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
2）宗旨：知识系统化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
空间和图形分为3个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形（三角形、四边形、圆），视图与投影。
统计与概率分为2个大单元：统计与概率。
2、复习应注意的问题。
1）必须扎扎实实夯实基础。
中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2）必须深钻教材，不能脱离课本。
按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。
3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反。
三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
[第二轮复习—6.15）
1、复习的形式： 一诊模拟训练，查缺补漏”
1）目的：突破中考分数的非知识角度的障碍。
研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题，对考点做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。
调整学生的心里状态。
考试的成绩不仅仅取决于对知识点的掌握，还取决于心理状态和心里素质。在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2）复习应注意的问题。
通过做模拟题进行查缺补漏发现遗忘的和混淆的知识点。
克服不良的考试习惯中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
总结适当的应试技巧在实际的考试过程中，有的题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。
第三轮复习）
1、复习的形式：“突出重点，综合提高”--练习专题化，专题规律化。
1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点。
进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
突出重点，难点和热点的内容在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。
2）宗旨：建立数学思想，培养数学能力。
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
建立函数与方程的思想从函数的角度，去理解数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
提高数学阅读分析的能力学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。
2、复习应注意的问题。
1）专题的划分要合理专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。
2）保证一定的习题量所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。
3）注重多思考，并及时总结规律。
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
第四轮复习]（5.16—6.10）
1、复习的形式： 中考模拟训练，查缺补漏”
1）目的：突破中考分数的非知识角度的障碍。
研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题，对考点做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。
调整学生的心里状态。
考试的成绩不仅仅取决于对知识点的掌握，还取决于心理状态和心里素质。在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2）复习应注意的问题。
通过做模拟题进行查缺补漏发现遗忘的和混淆的知识点。
克服不良的考试习惯中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
总结适当的应试技巧在实际的考试过程中，有的题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。
本期集体备课安排。
二月份。统一本学科教师思想，讨论针对一诊考试的复习策略，制定具体可执行的方案。
三月份。1． 进行第一次模拟考试情况分析，查找问题，及时调整教学方向；
2． 第一轮总复习开始，综合资料编写准备，本科任老师分工合作，积极搜集有关资料。
四月份。1． 进行第二次模拟考试，并详细进行试卷分析；
2． 对学生进行一诊考前应试教育，做到准备充分，考后满意。
3． 总结一诊考试，对留下的学生进行励志教育，激发最后冲刺斗志。
五月份。1． 专题复习开始；
2． 举行第三次模拟考试，及时做好考试情况分析；
3． 对特优生实施强化训练与面批面改辅导；
4． 实施查漏补缺专题训练。
六月份。1． （五月底至六月初）精准实战模拟训练（6套题，教师自编原创为主的模拟试题），学生认真考试，积累经验；教师重视观察，给出针对性强的指导。
2． 突出考前准备工作落实：督促“记忆”重要概念、公式、数据，引导学生理解记忆重要的题型、技巧、方法；抓落实：看“最重要的题”，练“最不放心的题”、强化“最易出错、最易遗忘”的题；提醒与检查学生的应考工具准备。
2019年九年级数学复习计划
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