一节公开课后的反思---安小英。
在2011年第五周的星期二下午，在外面语文“共同体”的引导下，我上了一节语文公开课，我上的是三年级下册中寓言两则的其中之一《亡羊补牢》，。在这堂客中有成功，也有失败。现将我这节课的成功与不足之处反思于下：
一。成功之处1.在读中悟。
在这节课中，在课前，我就预设主要抓住朗读为主，让学生在去悟出这则《亡羊补牢》所要告诉我们其中的道理。所以，在课中我主要抓住了养羊人与街坊的语言反复让学生朗读，用各种方式进行朗读。例如：
分角色。表演读。默读。
老师范读等等，确实，这样一下来，效果确实不错，学生不仅把课文读通了，而且还了解到了当时街坊那着急的劝告及养羊人的毫不在乎。特别是我班的敖芯鑫同学朗读的语气真是恰到好处，这样的效果出乎我的意料之外。最后让学生再次用自己喜欢的方式进行朗读课文，在读中自读自悟，从而明白这则寓言所包含的道理。
2.小组学习生字。词。
在学习文中的生字。词时，我不是直接的教，而是让学生在小组内自由读课文，边读边勾画出不认识的字及不理解词，然后小组内再借助字典完成生字，最后再由学生汇报不认识的字及不理解的词，师生共同交流。这样不仅锻炼了学生查字典的方法，同时也培养了学生的主动自学能力。
所以，我自认为这也是我这节课的一大优点。二。
1.重点不够突出。
这节课后，听课的老师给我指出了在这节课中，我的课堂的每一个环节所用的时间，及在重点之出所用的时间及讲的内容，导致这节课不知哪部分是重点。该是重点讲解的部分却用时较少，讲解也不够详细。课后，我也深刻的反思了，这节课我主要是在倒入部分及生字词上的讲解用时过多，过于啰嗦，导致重点环节时间不够，仓促讲解，就导致重点不够突出。
2.没有肯定学生。
在前面我说道我们班的一个教敖芯鑫的同学朗读得很好，她朗读的是街坊劝养羊人的那句“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
体育公开课设计及课后反思
1放松。2课堂小结。篮球障碍运球教学分析和反思。地质中学施志山日期 2011 11 25 下面我将逐一对本课进行分析和反思 一 本课的小结 1 学生学习和练习方面 学生学习的兴趣很好，运动量也达到目标，基本上能初步掌握控制球的方法，过障碍时，身体重心的调整还不到位，控制球还不熟练，还需要继续学习和练...
公开课反思
直线，射线和角 教学反思。李艳秋。直线，射线和角 这节课是小学四年级数学上册第二单元 角的度量 的第一课时。本节课的教学目标是让学生进一步认识线段，射线和直线，知道这三者的区别 进一步认识角，知道角的定义，能用角的符号表示角。这节课还要培养学生观察，操作，比较以及抽象，概括的能力。掌握直线，射线和线...
4热爱生命及课后反思 公开课
2 讲解 是以刻画人物为中心，通过故事情节的展开和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。的三要素 人物 中心 情节 开端 发展 高潮 结局。开端 发现病狼。发展 与病狼对峙 高潮 与病狼殊死搏斗。结局 战胜病狼，最终获救。环境 自然环境 烘托 社会环境。四 出示问题，合作 1 主人公在这茫茫荒原上经...
英语公开课的教学反思
一堂英语公开课的教学反思。燕厦中学华颖。2011年10月24日，为了响应全省和我校 课内比教学 活动，我在七 1 班讲了一节公开课。我讲的内容是仁爱英语七年级上unit2looking differenttopic2what does she look like?sectionc回顾我上课的过程，收...
公开课小结
2014年第一学期小学数学组公开课小结 准备阶段 小学数学组本次公开课的时间定于3月份第2个星期进行。由五年级李倩老师承担。提前一周安排讲课时间和授课教师，参与老师提前确定好课题，精心备课。并及时将讲课时间上报教研处，以便各位老师调整课程，做好听课准备。讲课阶段 组内全体成员参加听课。讲课老师备课充...
初中病句修改公开课教学反思
其次，在上本节课之前，我就已经教授过学生如何划分句子成分，但是这节课上他们运用我讲的划分句子的方法并不熟练，说明驯良的还不到位，如果句子成分划分我再引导学生反复练习，进一步强化，那这节课病句修改的效果会更好，病句修改中的各个难点会迎刃而解。通过本堂课我发现，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量...
初三化学公开课教学反思
最近我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了 自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思 一 成功之处 这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课过程中，...
小学数学公开课总结2019
宝国老中心小学数学会课总结。本学期数学组共有16名老师参加了校内数学会课，在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示 交流 学习的平台。每个教研组教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行...