1放松。
2课堂小结。
篮球障碍运球教学分析和反思。
地质中学施志山日期：2011-11-25
下面我将逐一对本课进行分析和反思：
一、本课的小结：
1、学生学习和练习方面：学生学习的兴趣很好，运动量也达到目标，基本上能初步掌握控制球的方法，过障碍时，身体重心的调整还不到位，控制球还不熟练，还需要继续学习和练习。
2、教学不足：1，学生运球与原地运球还需要继续练习。2、三人一组的干扰球练习时，学习时分工不够明确，应详细分好三人一组，指定裁判，然后轮换。
3、课程练习的时间还未能把握好4、课程衔接还不够通顺。
3、自我评价：良好。
二、定位本课的依据：
根据学生的篮球基础一般或者基础差的情况，然后经过充分考虑和学生的实际去选择上课的内容。也就是实事求是地进行教学，不能急进，只能从篮球基础抓起，从熟悉球性和运球基础学起，这样才能更好地学习其他技术技能。
本课结束后，证明我的这个分析是正确的，学生学习篮球不能急进，如果学生连球都不能运好，直接就教运球上篮，那就很不合理了。
三、教学条件：
1、教材：选择篮球是学生喜欢的项目，容易开展课堂内容，也能很好地锻炼学生的体质。
2、学生：七（3）班的学生组织纪律比较好，班干部的组织能力也比较强，绝大部分的团结合作意识也比较强，有很好的学习凝聚力，学习的主动性也比较强。其中还有3名学生身体状况有些特殊，是教学需要照顾的同学，班中的学生也有意识地帮助这3名同学。
是培养学生有爱心和有乐于助人的一个德育方向。
3、篮球项目属于我校传统项目，也是校本教材。这有利于课程的开展。
以上的条件对本课的顺利完成是起到了积极的作用。充分考虑学生喜爱的体育运动进行教学符合学生的心理需求，从身体发展的角度来考虑也有利于学生锻炼身体，增强体质。这也让自己进一步认识寻找学生喜爱的体育运动有助于课程学习。
深一层思考，挖掘学生喜欢的教学内容、教学环节、教学游戏、教学比赛、教学方式也能激发学生的学习欲望和兴趣，这对课堂的开展也是有利的，那么课堂的实效性也能提高。
四、教学思想：
我的教学思想是以“健康第一”和“为了学生的发展”为指导思想。在“授之以鱼”的同时，更要“授之以渔”，以培养学生发挥学习的主观能动性和动手能力。并培养学生自主**学习和合作学习的能力，并发挥个人组织和团队协作的能力，引导学生走向互相激励的学习态度。
健康第一，是为了学生的身心健康成长角度进行教学，再者也是从教学安全角度考虑。在这个基础上再去发掘学生的其他方面的成长，如德育培养团队协作能力，有爱心和乐于助人。如一个组去学习，或3或4个人去共同学习，建立一种和谐的学习氛围。
爱心和乐于助人方面有些同学就会帮助特殊学生的学习。这些特殊的学生需要鼓励和支持他们进行学习。如这个班的体育委员就对我说过，上公开课的时候不让这个有特殊同学参与某些活动，他的原因很简单因为这个特殊的学生没有团结协作，但我知道不要这样想，而且要让他参与还要鼓励他参与，结果上完课之后，这个有特殊情况的学生表现得相当好，我看见他时，脸上是带着笑容的。
体育委员也体会到这种鼓励是好的。
培养个性发展，就是培养学生的主观能动性和动手的能力，培养学生积极去思考问题，然后“动手”，如如何控制好球不掉地、如何过障碍时不碰到障碍并顺利快速地通过障碍物、如何在控制球的时候，不给别人打断球、为什么在运球过障碍的时候要把身体重心降低等等，这些在学生练习的时候，带着问题去思考，在课堂中去实践，用自己所学的进行运用，激发学生的思维能力。比如我在他们过障碍的时候，我自己上去做一个活动的障碍而且还打断他们的球，这时他们充分发挥他们的想象能力，如何保护球不被打断，有的试着用快速的速度去过人，有的试着用身体和手部动作去过人，有的技术好一些的利用运球转身过人，这说明学生发挥了主观能动性和动手的能力。
培养学生终身体育思想和用科学的方法去锻炼身体。科学的锻炼身体内容有很多，但现在能促进学生这种表象概念的是做好准备运动，活动后做好身心两方面的放松。这就是一个科学的锻炼身体的一种方法。
我曾用“美国生理工作者伯纳德的试验”给他们说过准备运动的重要性，实验的结果：44 名年龄在21—52 岁的普通人受试者，身体健康，无任何心血管疾病的症状，事前不做准备活动，就参加剧烈运动，其中有70%的人，心电图出现异常变化。如果在剧烈运动前进行2 分钟的慢跑作为准备活动，心电图的这种异常变化，就会消失或减少。
终身体育思想的培养，是需要时间的。现在我都还在努力着这个问题，终身体育思想的好处，树立终身体育思想，和树立终身学习思想其实是一样的，学习就是“活到老，学到老”，终身体育呢？也是一样的活到老、锻炼到老。
这样学生就能够自觉地锻炼身体。体育课也是为了学生掌握体育运动项目的一种或多种技能后，能够从事体育活动，指导自己或他人进行锻炼身体，这样国民的运动技能水平和身体素质也就会提高。
总之，我觉得我的教学还存在很多不足，还需要多多学习和改良，争取更大的进步。
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