初二年级信息技术上册教学计划

发布 2019-07-24 05:48:55 阅读 1518

索镇一中李智。

一、学生情况分析:计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。但个别学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,对教材上的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣,厌恶上机实践操作,这需要耐心说服教育啊。

二、教学措施:1.强调基础知识,重视教学方法,教学技能;注重教学生动形象,激发学生学习兴趣;培养学生思维能力,提高教学效果;课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用;加强学生上机实践操作管理和引导。

2.加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。

3.加强优势生辅导,引导优势生,特长生帮助后进生转化进步工作,提高教学效果。

三、教学内容及安排:

第一章数字化声音:

1、学会选择适当的工具,**各种数字化声音文件。

2、学会使用录音机软件录制数字化声音。

3、学会对声音进行数字化编辑。

第二章数字化**:

1、学会**各种常见的数字化**文件。

2、会对**文件进行简单的编辑。

第三章电脑动画初步:

1.学生掌握flash窗口界面、工具箱、运动渐变、形状渐变、帧帧动画、窗口属性、混色器的使用,遮罩效果、引导层的使用、元件(图形元件、按钮。

元件、影片剪辑),学会脚本设计。

2.熟练制作一个动画典型作品。

第四章交互动画创作:

使学生认识**,会使用按钮,会控制、会剪辑影片。

2013-2014学年度第一学期。

索镇一中李智。

四年级信息技术上册教学计划

2013 2014学年度第一学期。学科工作计划。年级 四年级 科目 信息技术 教师 孙建佩 蒿沟乡高滩小学。2013年8月30日。2013 2014第一学期 一 教材分析。本册教材分为3个单元,分别为 班级环境齐关心 文件分类好整齐 网络资源助学习。在第一单元学习用 word 软件来制定倡议书的基础...

小学二年级体育上册教学计划

教学重点 1 由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习。2 二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用 培养学生的韵律感和节奏感。教学难点 二年级的学生理解动作比较慢,在...

初二上学期信息技术教学计划

张国峰。一 基本情况 本计划对象是学生,通过上学期的学习,学生各方面有了进一步的提高,但是由于信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏 学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像...

六年级上册信息技术教学计划

一 学生基本情况分析 六年级同学已经系统学习了一年的信息技术,初步掌握了windows xp操作系统,学习了画图软件,学会使用 搜狗拼音输入法 输入字 词 句 段以及标点符号。学会使用ie浏览器浏览网上的 文字或整个网页保存到指定的文件夹。初步学会在word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。学...

七年级上册信息技术教学计划

一 教材分析。七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。第一单元我的电脑世界本单元安排了4个活动,设计目的主要有2个 一是照顾零起点学生,二是体现信息技术处理的完整流程。本单元的4个活动的选取涉及了信息与信息技术 文字处理 网络应用 多 表达等方面,尽量覆盖小学...

小学信息技术五年级上册教学计划

五年级信息技术。教学计划。2013 2014学年第一学期执教 梁妮 一 学情分析。通过三个学期的信息技术学习,学生对信息技术课有一定的认识,可以进行简单的操作,能应用写字板排版,但主要是抱着玩的心态。由于信息技术课每周只有1课时,根据遗忘规律,学生只能记住其中的25 的内容,多数学生课后很少再巩固复...

小学五年级上册信息技术教学计划

一 学情分析。学生们经过两年的学习,已经初步掌握了计算机的一些基本知识和一些软件的简单操作,也养成了一些良好的学习习惯,无论是理解问题的能力,还是分析 解决问题的能力均有所提高,但大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。但是,学生对本学科的学习积...

二年级数学上册教学计划

人教版小学数学二年级上册教学计划。加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大 加重作业量的做法。对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步...