一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1.“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3．识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4．课文，共安排12篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5．本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
二、学生概况：
大部分家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。
本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课爱动，注意力不够集中，有的孩子听不懂老师的要求。有些学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。
在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。
三、教学要求：
1．学习习惯：
1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2．汉语拼音：
1)认对、读准声母、韵母。
2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3．识字写字：
1）培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读275个生字。
2）说出基本笔画的名称。
3）能按笔顺在四字格里书写、默写124个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4．口语交际：
1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5．阅读：1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
4）正确地复述课文、语句连贯。
5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学重点：
培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点： 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
五、教学措施。
1．端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2．在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3．教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
4．课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5．阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
6．重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
六、周次及课时安排。
苏教版一年级语文上册教学计划
制定人 王剑梅。一 班级基本情况分析 本班共有44名学生，他们的年龄多为七岁。通过在校一个多星期的接触 了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上 生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。受一些客观因素的影响...
苏教版一年级语文上册教学总计划
一 使用教材。义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级语文上册。二 教材分析。全册教材由 培养良好的学习习惯 一 汉语拼音 识字 和 课文 四个部分组成。1 培养良好的学习习惯 一 共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书 写字的姿势，培养爱惜学习用品的好习惯。2 汉语拼音，能学会23个声母...
苏教版一年级语文下册教学计划
精明的商人只有嗅觉敏锐才能将商业情报作用发挥到极致，那种感觉迟钝 闭门自锁的公司老板经常会无所作为。镇江新区石桥中心小学张梅霞 2010年2月 一 班级情况分析 我班学生经过一学期的小学生活。逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯但他们的自制能力较差识字和写字能力有很大进步。但仍有部分学生的读写姿势...
人教版一年级语文上册教学计划
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音 认字写字 阅读 口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣 学习能力 学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排 学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语 句...
2019小学一年级语文上册教学计划
2014小学一年级语文上册教学工作计划。一 指导思想 在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化 面向世界 面向未来 要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主 合作 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学...
语文一年级下册教学计划
3 借助读物中的图画阅读。4 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5 诵读儿歌 童谣 浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6 认识课文 现的常用标点符号。在阅读中，体会句号 文号 感叹号所表达的不同语气。三 写话对写话有兴趣，能简单写出自己想说的话。四 ...
学年小学语文一年级教学计划
2013 2014学年度下期一年级语文教学计划。一 班级学情分析。全班共32人，其中男生12 人，女生20人。经过上个学期的学习，孩子们已经具有一定的学习习惯，大部分孩子的学习态度端正，有较好的学习动机。班级中有些孩子特别认真 踏实，在平时的学习中，应努力发挥他们的榜样作用，并引导他们在学有余力之时...
苏教版小学数学一年级下册教学计划
2 在探索并掌握100以内的加 减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象 概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。3 在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。4 在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。三 解决...