这个学期，我主要负责五年级的语文教学工作。在这个学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状况和发展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。
后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的后进生更是一个庞大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。
通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的频频表扬，而不是没完没了的训斥。
抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。虽然如此，但是年轻气盛的我有时还是把握不住自己，经常对这些后进生发脾气，或采用“高压政策”敦促他们去学习，然而总是事与愿违。面对这些后进生，我有一种深深的自责感。
仔细想想，这些后进生也挺不容易的，每天要面对那么多老师的训斥和同学们的冷眼。他们需要更多的关怀。仔细想想，其实在这些后进生身上也有不少优点：
比如班级责任心强，热爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验；他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。
因此，我经常对后进生说：你就从现在做起，现在正是考验你智慧的时候，为什么不在这个时候给自己一个正面的机会，证明一下自己的实力呢？
通过这个学期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。我将会一如既往的作好培优补差工作。
八年级下期语文培优辅差计划
8 课堂上创造机会，用优生学习思维 方法来影响差生。9 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分了解差生现行学习...
培优转差工作总结
培优转差工作总结本学期工作已接近尾声，在 培优转差 工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实 培优转差 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优转差方面的工作总结如下 我所担任的是五年级的语文 数学教学工作，学生在学习程度上，学习态度不端正，学生两...
五年级语文培优补差工作计划
五年级二班语文培优补差工作计划。2014 2015学年度第二学期 一 指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。帮学生一把，带他们一同上路 对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二 情况分析。从学生的整体水平上看，优生并不多，他们的特点是 学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊...
三年级语文转差工作总结
我班人数多后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。有人基础不够扎实，有人遗忘性强，记忆力差，有些是家长不重视其学习，致使这些学生学习习惯差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。我采用以下方法进行辅导转差 一 具体做法。1 关注他们的学习动态，耐心细致的引导。了解他们的学习环境，致困因素，...
五年级语文作业检查总结
星期四，根据教导处的统一安排，我对五年级的所有语文作业进行了检查。现对这次作业检查的情况小结如下 整体上看所有的作业收齐率高，达98 作业保管好，作业布置次数 批改数量 作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处作出适当的批示，给出评价，写好批改日期。很多班级的作业形式多样化，语文作业...
五年级语文集体备课总结
新一轮的听课活动已经结束，回顾这几堂课的教学，成绩是可喜的。老师们深入地钻研教材，准确地确定教学目标，灵活地选择教法，认真地编写教案，反复地熟悉教案，在教学中得心应手 随机应变，因势利导，课堂教学质量又有提高，形成了事半功倍的良性循环。针对本学期备课情况做以下总结 一 学习教学大纲，把握分年级的要求...
五年级语文教研活动总结
教研活动总结。时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作计划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标 以提高教育教学质量为根本 以培养学生自主合作 能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，...
09春五年级数学培优补差计划
三。在培优补差中注意几点 1 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2 根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共...